Historietas para comprender la historia

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Aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Sociales
GUÍA DOCENTE Curso 2010-2011
Titulación:

Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Especialidad de Geografía e Historia
Aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Sociales Específico Curso: Primero 150 Semestre: Anual

Código

Asignatura: Aprendizaje y enseñanzade las Ciencias Sociales Materia: Módulo:

Código

Carácter: Obligatorio dentro de la especialidad Créditos ECTS: 15 Horas presenciales:

Horas de trabajo autónomo estimadas:

225

Idiomas en los que se imparte: Castellano Idiomas del material de lectura o audiovisual: Departamentos responsables de la docencia: Departamento de Ciencias de la Educación Dirección: Teléfono: Edificio Vives,C/ Luis de Ulloa s/n 941 299 332 Fax: 941 299 333 Correo electrónico: dpto.dce@unirioja.es Código Dirección: Teléfono: Profesores Profesor responsable de la asignatura: Teléfono: Despacho: Horario de tutorías: Nombre profesor: Teléfono: Despacho: Horario de tutorías: +34 941 299332 Correo electrónico: Edificio: A determinar (Campos a completar al inicio de curso) Correo electrónico: Edificio:@unirioja.es Vives +34 941 299 Fax: +34 941 299 Correo electrónico: Código postal: dpto.dce@unirioja.es Código Código postal: 26004 Castellano, inglés, francés

Descripción de contenidos  La Geografía y la Historia en la Educación Secundaria.   El currículo de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la ESO y el Bachillerato. La metodología didáctica en Ciencias Sociales, Geografía e Historia.o Cuestiones conceptuales. o Modelos metodológicos. o El profesor, elemento metodológico clave. Algunas estrategias de enseñanza aplicadas en CCSS.

 

El proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
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Máster en Profesorado de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

  

Desarrollos teórico-prácticos del procesoenseñanza-aprendizaje: diseño y elaboración de unidades didácticas y materiales. Las TICs y los itinerarios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Recursos en el ámbito de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia.  La evaluación de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia en Educación Secundaria.

Requisitos previos Se aconseja : Haber cursado el Grado de Geografía e Historia(Licenciatura en Geografía e Historia, Humanidades o equivalente)

PROGRAMA GENERAL
Contexto Con esta asignatura se pretende dotar al futuro profesor de Geografía e Historia de Educación Secundaria de los conocimientos básicos necesarios para su actividad docente: partiendo del necesario conocimiento de la legislación curricular vigente y de la metodología didáctica propia de las cienciassociales, el alumnado podrá adquirir nociones fundamentales sobre del proceso de enseñanza y aprendizaje en Geografía e Historia (planificación, desarrollo y evaluación). Se trata, en definitiva, de una asignatura que tiene como objetivo iniciar al alumnado en la dinámica del aula por medio de la adquisición de los principios fundamentales de la enseñanza de las ciencias sociales. Competencias CG1-Capacidad de análisis y síntesis. CG2 - Capacidad de organización y planificación CG3 - Capacidad de comunicación oral y escrita en la propia lengua. CG5 - Capacidad de gestionar información proveniente de fuentes diversas CG6 - Capacidad de análisis del desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. CG8 - Capacidad crítica y autocrítica. CG9 -Capacidad de trabajo en equipo disciplinar o interdisciplinar CG10 - Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. CG11 - Capacidad de apreciar la diversidad y multiculturalidad. CG12 - Capacidad par desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. CG13 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la...
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