Hitos del desarrollo y competencias

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“UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA

DESARROLLO PSICOLOGICO I

HITOS Y COMPETENCIAS DEL DESARROLLO



HITOS DEL DESARROLLO
CONCEPTO
Se considera como hitos del desarrollo a los avances o logros minimos que debe de alcanzar un individuo en su proceso de desarrollo. Son destrezas y marcadores del desarrollo que se esperan enun niño típico de cierta edad cronológica. Estos hitos o acontecimientos importantes son desarrollos mentales y físicos considerados normales para los distintos grupos de edad.
Es decir que de acuerdo a su edad el individuo debe de realizar ciertas actividades, aunque todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente.
Por ejemplo para un niño de 18 meses se tendrá hitos específicoscomo son:
1) MARCADORES DE LAS DESTREZAS FÍSICAS Y MOTORAS
El niño típico de 18 meses:
•Tiene el punto blando en el frente de la cabeza (fontanela anterior) cerrada.
•Está creciendo a una tasa más lenta y tiene menos apetito comparado con los meses anteriores.
•Es físicamente capaz de controlar los músculos que controlan la micción y la defecación (músculos de los esfínteres), pero es posibleque no esté psicológicamente listo para utilizar el baño.
•Corre con falta de coordinación y se cae con frecuencia.
•Es capaz de subirse a pequeñas sillas sin ayuda.
•Sube escaleras prendido de una mano.
•Puede construir una torre de dos a cuatro bloques.
•Puede usar una cuchara y una taza con ayuda para alimentarse el mismo.
•Imita garabatos.
•Puede pasar dos o tres páginas de un libro ala vez.
2) MARCADORES SENSORIALES Y COGNITIVOS
El niño típico de 18 meses:
•Muestra afecto.
•Escucha una historia o mira fotografías.
•Puede decir 10 o más palabras cuando se le pregunta.
•Identifica una o más partes del cuerpo.
•Entiende y puede señalar e identificar objetos comunes.
•Imita con frecuencia.
•Es capaz de quitarse algunas prendas de vestir como guantes, zapatos, calcetines.•Comienza a experimentar un sentido de pertenencia, identificando las personas y los objetos diciendo "mi".
Mientras que para un niño de 4 años se tiene:
1) MARCADORES FÍSICO Y MOTOR
Durante el cuarto año, generalmente el niño:
• Aumenta de peso a una tasa de alrededor de 6 gramos por día.
• Alcanza una estatura que es el doble de la del nacimiento
• Demuestra mejoramiento en elequilibrio
• Salta en un pie sin perder el equilibrio
• Lanza un balón por lo alto con coordinación.
• Puede recortar una figura con tijeras.
• Es posible que no sea capaz de amarrarse los cordones de los zapatos.
• Puede mojarse en la cama todavía (normal).
2) SENSORIAL Y COGNITIVO
El niño típico de 4 años:
• Tiene un vocabulario de más de 100 palabras.
• Elabora fácilmente oraciones con 4 ó5 palabras.
• Puede utilizar el tiempo pasado.
• Puede contar hasta 4.
• Es la edad en que hará la mayoría de las preguntas.
• Puede emplear palabras que no comprende completamente.
• Puede empezar a usar términos vulgares dependiendo de la exposición a este tipo de lenguaje.
• Aprende y canta canciones sencillas.
• Trata de ser muy independiente.
• Puede mostrar incremento delcomportamiento agresivo.
• Revela fácilmente asuntos familiares personales a otros.
• Comúnmente tiene compañeros imaginarios de juego.
• Incrementa la comprensión del tiempo.
• Es capaz de diferenciar entre dos objetos basado en criterios sencillos, tales como tamaño y peso.
• Carece del concepto moral de lo bueno y lo malo.
• Es rebelde si las expectativas son excesivas.
Hitos del desarrollo:1 a 6 meses
Gráfica de los primeros momentos: (Nacimiento-6 meses)

Edad del niño
Habilidades aprendidas (La mayoría de los niños las pueden realizar)
Habilidades emergentes (La mitad de los niños las pueden realizar)
Habilidades avanzadas (Pocos niños las pueden realizar)
1 mes
• Levanta la cabeza
• Responde a sonidos
• Mira las caras
• Sigue objetos con la vista
• Ooohs...
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