Hocky

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PROGRAMA ANUAL



INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION FISICA



HOCKEY SOBRE CESPED



2010



CUARTO AÑO



PROF. ROMINA OSUNA























FUNDAMENTACION:

La asignatura Hockey forma parte del área Deportes; se encuentra dentro de la línea del movimiento y de la fase de Introducción, de acuerdo con la estructura curricular de base de lascarreras de grado; se integra plenamente en la filosofía del tratamiento coordinado de los Deportes colectivos.

La intención del programa es la de ofrecer una visión global, significativa y vivenciada de los elementos básicos que constituyen este deporte. Visión que permita al alumno descubrir y hacer operativo el potencial educativo de este deporte emergente, y asimismo establecer vinculacionescon el resto de los deportes que componen el área. El hockey es un deporte que se practica por ambos sexos a nivel competitivo, siendo cada vez mayor su demanda social tanto en clubes como en colegios. Esto a decir por la cantidad de practicantes-jugadores del deporte que tuvo un notable crecimiento en los últimos años.

PROPOSITOS GENERALES:

- Promover un nivel de formación teórica, técnica ytáctica y metodológica suficiente para desempeñarse en la enseñanza del Hockey a nivel básico, en el ámbito formal y no formal.

OBJETIVOS:



Proporcionar al alumno instrumentos didácticos que le permitan utilizar a este deporte como un medio de la Educación Física.

- Conocer y vivenciar un modelo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes de

cooperación-oposición conpelota y de los patrones motores propios del hockey.

- Conozca e interprete las reglas que rigen el juego del Hockey



UNIDAD N° 1: ASPECTOS INTRODUCTORIOS

Objetivos:

- Brindar un marco de referencia que facilite la comprensión de los contenidos posteriores.

- Ofrecer una perspectiva general del deporte.

Contenidos:

- Clasificación de los deportes según su estructura

-Ubicación del hockey: características

- Principios básicos de organización del juego.

- Teorías sobre sus orígenes y su evolución

- Etapas de evolución y desarrollo del hockey desde su inicio hasta la actualidad.

- Consideraciones reglamentarias:



UNIDAD N° 2: EL HOCKEY Y LA DIDACTICA

Objetivos:

- Conocer las características del proceso de iniciación a los deportes y aldeporte hockey.

Contenidos:

− Métodos tradicionales y métodos activos.

− Modelo para la enseñanza y desarrollo de la capacidad de juego.

− La capacidad de juego en el hockey.

− Elaboración de una sesión de entrenamiento/clase con principiantes.

− Elaboración de ejercitaciones para cada uno de los aspectos configuradores del deporte: técnicas,

reglas, espacio de juego, el tiempo dejuego, comunicación motriz, estrategia motriz deportiva.

− Consideraciones reglamentarias:



UNIDAD Nº 3: DESTREZAS DEL JUEGO

Objetivos:

- Ubicar a la técnica como un elemento configurador de un sistema.

- Experimentar un proceso de aprendizaje y adquirir un amplio bagaje de experiencias motrices respecto al Hockey.

- Incorporar conocimientos metodológicos para poder abordar laenseñanza del hockey.

Contenidos:

- La técnica en la iniciación deportiva.

- La técnica y la habilidad específica.

- Calidad y cantidad de superficies de contacto. Breve análisis.

- Aspectos metodológicos sobre el proceso de enseñanza

- “Jugar para aprender” y “Aprender a jugar”

- Conducción: Posición según el tipo: larga, de estudio y de protección. Conducción hindú.(dribling).

Precauciones para disminuir riesgos. Integración al juego.

- Empuje (push): Tipos. Mecánica básica del gesto. Parámetros. Precauciones para disminuir riesgos.

Integración al juego.

- Recepción frontal y lateral. Consideraciones técnicas. Posición del palo y del cuerpo. Descripción de las modalidades básicas: paradas ofensivas y defensivas. Consideraciones para disminuir riesgos....
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