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PLANEACION DIDÁCTICA

|DEPARTAMENTO ACADEMICO |Posgrado |
|LICENCIATURA EN |TODAS, |
|ASIGNATURA |Inglés 3 TEORÍA. SABADOS|
|SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE |201080 |
|NOMBRE DEL DOCENTE | |
|FECHA DE REALIZACION |18 de agosto del 2010 ||HORAS TEORIA |HORAS |HORAS K |TOTAL DE |TOTAL DE |
| |PRACTICA | |HORAS SEMANA |HORAS |
| | | | |SEMESTRE |
|4 |0 | |4 |64 |

OBJETIVO GENERAL

|Desarrollar habilidades lingüísticas mediante la expresión oral y escrita quepermita al estudiante manejar información en inglés. |
| |

|NUM SESION |FECHA |UNIDAD Y TEMA|ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE|EVALUACION |BIBLIOGRAFIA |
| 1 | |Unit 1: The Way we Are |platicar sobre el comportamiento y |Autoevaluación: | |
|| |Functions: |personalidad de la gente |Revisión del vocabulario visto en la unidad |McCarthy Michael |
| | |Talk about people’s behavior and personality |Entregar y leer con los estudiantes el|Revisión de las estructuras gramaticales |McCartenJeanne |
| | |Describe friends and people you admire |reglamento y “content analysis” para |Revisión de las habilidades lingüísticas |Sandiford |
| | |Talk about people’s habits |clarificar cualquier duda. |practicadas en launidad |et al. Touchstone (Teacher’s |
| | |Grammar: |Explicarles sobre el proyecto que |Identificación de las áreas que necesitan |Edition). Cambridge University |
| | |Manner adverbs vs. adjectives |tienen que elaborar.|mayor práctica |Press. 2006 |
| | |Adverbs before adjectives and adverbs |Repaso: en parejas práctica de |Propuestas de mejora al proceso | |
| | |Adjective prefixes|pregunta y respuesta (nombre, edad, |enseñanza/aprendizaje | |
| | |Vocabulary: |carrera, estado civil, etc.); con la | |McCarthy Michael |
| | |Behavior and...
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