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Objetivos Específicos |
Hipótesis Explicativa |
Categorías Teóricas |

Definición Conceptual |Dimensiones de Análisis |
Unidades Teóricas |Métodos, Técnicas e
Instrumentos de Investigación. ||1. Establecer en que etapa del desarrollo humano existe mayor inclinación por este tipo de subcultura |Los frecuentes sentimientos por los que atraviesan los adolescentes, pueden dar lugar a unestado depresivo que en principio puede no ser evidente para los demás, pero que acarrea una desvinculación y alejamiento del entorno donde están inmersos y es allí donde buscan formar parte de los Emos,para describir un estilo de comportamiento o un estado general de tristeza y sensibilidad.

|

Comportamiento
de jóvenes en edad escolar.

Perfil de los Emos
.|Los jóvenes en esa edad, tienen una fuerte necesidad de sentirse aceptados y valorados. Muestran su habilidad de ser independientes siendodesobedientes, contestando (no muy gentiles) y siendo rebeldes.

Es caracterizado por su apariencia física, en cuanto a vestimenta oscura con tonos rosados, peinados que le cubren parte del rostro,delgados y con actitudes de sensibilidad, tristeza y depresión para llamar la atención. |

Psico- social

Psicológica.

Didáctico-Pedagógica.

Antropología. |

Relaciones sociales.

Conductasemocionales

Cambios de personalidad.

Rendimiento escolar.

Pérdida de Valores |

Razonamiento Lógico.

Argumentación

Inferencia

Deducción.

Abducción.

Mapas de conocimientos:Cronológico.

Cognitivo.

Conceptual.

Revisión y análisis documental | |
2 Describir el tipo de conducta que caracteriza este grupo de personas.
| | | | | | | |3. Diagnosticar los factoresemocionales y sociales por los que atraviesan los jóvenes en etapa escolar.
| | | | | | | |4. Definir las características físicas que representan el perfil de los Emos.
| | | | | | | |5....
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