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Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo. Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación enciencias sociales. En publicación: Manual de metodología. Construcción del

Capítulo III

Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos deinvestigación en ciencias sociales

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO http://www.clacso. org.ar/biblioteca

marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 2005. 192 p. ISBN: 987-1183-32-1.

Introducción
El curso del Campus Virtual de CLACSO se centróen la reflexión acerca de la redacción del marco teórico, los objetivos y la metodología en las primeras etapas de un proyecto de investigación. En el ejercicio final del curso les solicitábamos a los participantes que redactaran una pre-propuesta de investigación de un tema de su interés sobre la base de una guía de pautas para la redacción de la misma (ver Apéndice del Capítulo III) Luego de lascorrecciones, el trabajo final consistía en la rescritura del proyecto de investigación propuesto, después de lo cual, los estudiantes también recibieron un comentario por parte de los docentes. En este apartado presentaremos los principales comentarios que realizamos a las distintas propuestas de investigación en la primera etapa de su corrección. Estos comentarios se refieren a una ampliavariedad de temas de investigación, debido a que las perspectivas teóricas y propuestas metodológicas contenidas en las diferentes propuestas fueron muy variadas. Deseamos que este capítulo aporte a la reflexión metodológica en ciencias sociales. Existen numerosos y muy buenos
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Disponible en la Web: http://bibiliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo /RSCapitulo 3.pdf

| Manualde metodología

textos de metodología que discuten en detalle la estructura de un proyecto de investigación o tesis; o la forma en que debe ser redactado (ver Anexo I). Sin embargo, no son tantos los textos que reflexionan acerca de las experiencias concretas de los estudiantes en el planteo de un proyecto. Esto es lo que nos proponemos aquí, inspirados en un texto de Catalina Wainerman (2001)donde se analizan las dificultades más comunes en el planteo de los objetivos de investigación. Dado que todo investigador en las primeras etapas de su tesis o proyecto de investigación se pregunta ¿por dónde empezar?, las últimas semanas del curso virtual de CLACSO estuvieron dedicadas a la práctica. En primer lugar se solicitó que seleccionaran un tema de interés en el cual tuvieran experienciay/o del cual conocieran la bibliografía. Se requirió asimismo el desarrollo del marco teórico, que consistía en la presentación de una página con una clara identificación de los conceptos y proposiciones que contenía. En segundo lugar, se les pidió que formularan objetivos de investigación deducidos en ese marco teórico y una estrategia metodológica para responder a los mismos. Una vez que estabreve presentación (no más de tres páginas) fue corregida, los estudiantes rescribieron su propuesta, lo que fue seguido, como dijimos, por un comentario final realizado por los docentes del curso. Es importante aclarar que los ejercicios de los alumnos consistieron sólo en el primer paso en el desarrollo de un proyecto; por lo cual los comentarios aquí presentados se refieren a cuestionesfundamentales en esta etapa. Siguiendo la estructura de la propuesta desarrollada por los estudiantes, este capítulo agrupa los comentarios a los proyectos según se refieran al diseño del marco teórico, los objetivos o la estrategia metodológica. Además de analizar la consistencia interna de cada uno de estos elementos, los comentarios contienen una reflexión acerca de la vinculación entre ellos.

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