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EJERCICIOS PARA INTEGRACION SENSORIAL
El Sistema vestibular es una sistema unificado, nos informa de donde estamos parados en el mundo. El movimiento y la gravedad estimulan receptores especiales en el pequeño vestíbulo del oído interno. Nos informa acerca del balance y movimiento de nuestro cuello, ojos y cuerpo, envía mensajes al SNC para procesarlos y ayuda a generar tono muscular el cualnos permite movernos suave y eficientemente.
El sistema vestibular nos dice donde se encuentran nuestra cabeza y cuerpo con respecto a la superficie terrestre. Nos dice si estamos boca arriba, boca abajo o inclinados; si nos movemos o estamos detenidos y si los objetos se mueven o están estáticos en relación con nuestro cuerpo. Además, nos dice a donde vamos y qué tan rápido y si estamos en unlugar seguro o peligroso.
CARACTERÍSTICAS DE LA DISFUNCIÓN VESTIBULAR
El niño que es sobresensitivo a la estimulación de balance y movimiento, puede:
* Ser intolerante al movimiento y evitarlo.
* Sobrerreactivo, negativo o emocionalmente, a las sensaciones de movimiento ordinario.
* No le agradan las actividades físicas tales como correr, andar en bicicleta o trineo o bailar.* No le agrada usar el equipo del parque de juegos, tales como columpios, resbaladillas, gimnasios de la selva o carruseles.
* Es cauteloso, se mueve despacio, es sedentario e indeciso para tomar riesgos.
* No le gusta estar de cabeza, como cuando se le lava la cabeza con shampoo en el lavabo.
* Es muy tenso y rígido y evita cambios en la posición de la cabeza.
* Estáincómodo en escaleras, tomándose de paredes o barandillas.
* Se siente enfermo cuando va en carros, botes, trenes, aviones, elevadores, etc.
* Parece ser obstinado, manipulador, no cooperador o miedoso.
* Demanda continua ayuda física de un compañero seguro o de un adulto.
* Tiene el problema adicional de inseguridad gravitacional, un gran temor de las experiencias de caer comoterror primario.

El niño que es de baja respuesta a las sensaciones de balance y movimiento, puede:
* Desear movimientos rápidos, intensos y giratorios (balanceo, girar en sillas, brincar en trampolín, subir en la montaña rusa, correr alrededor de las esquinas y no se siente mareado).
* Es una gran buscador y aventurado: goza la velocidad, chocar y brincar de lugares altos.
*Necesita moverse constantemente (mecerse, inclinarse, girar, zangolotearse, agitar sus manos y cabeza, moviéndose nerviosamente), para funcionar. El niño puede tener problemas para sentarse.
* Goza estar de cabeza, extenderse sobre la orilla de la cama o columpiarse mientras se recuesta en su “panza”.
* Tiene problemas de balance, cae fácilmente y a menudo.
* Se estrella con objetos omuebles aparentemente a propósito.

El niño con pobre discriminación de las sensaciones de balance y movimiento puede:
* Fácilmente perder su balance cuando trepa a las sillas, conduce una bicicleta, camina de puntillas, brinca o se para en un pié.
* Es nervioso.
* Tiene bajo tono muscular y es “suelto y flojo”.
* Se cansa fácilmente durante las actividades físicas.
*Tiene pobre postura y dificultad para permanecer sentado derecho.
* Se confunde para saber si él o ella o los demás objetos (tren, pelota de tenis u otra persona), se están moviendo.
* Tiene problemas con la direccionalidad, a menudo se mueve en la dirección equivocada.
Actividades para el sentido vestibular:
Taburete en “T”
Juego de la lavandería
Oscilar, batear y pitchear
Viajea Marte
La vieja dama Sally
Sally camina alrededor del sol

Posición del cuerpo. Sentido Propioceptivo
La propiocepción se refiere a la información sensorial que nos dice acerca de la posición, fuerza, dirección y movimiento de las partes de nuestro cuerpo. Ayuda a integrar las sensaciones táctiles y vestibulares. Los receptores del sentido propioceptivo están en músculos, articulaciones,...
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