Hola

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  • Publicado : 14 de marzo de 2011
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hola como estan
Activity: Assign each student a role from the book, eg Doris, one of her parents, Miss Bee, Mr. Washington, Yellow Bird, Mrs. Barker, Lavinia, Russell (more than one student mayhave the same role). Actividad: Asigne a cada estudiante un papel del libro, por ejemplo, Doris, uno de sus padres, la abeja señorita, el Sr. Washington, Yellow Bird, la señora Barker, Lavinia, Russell(más de un estudiante puede tener el mismo papel). Tell the students it is three years after the story ended and you are going to interview them for the neighborhood newspaper to see what they mostremember from when they or the students in this story were in elementary school. Explicar a los estudiantes que es de tres años después de la historia terminó y que los van a entrevista para el periódicode barrio para ver lo que más recuerdo de cuando ellos o los alumnos en esta historia estaba en la escuela primaria. Discuss which characters were believable, what portions of the interviewsrepresented what happened in the book. Discutir la que los personajes eran creíbles, qué partes de las entrevistas representaban lo que pasó en el libro.
Give the students collage materials and a place towork. Dar los materiales collage estudiantes y un lugar para trabajar. Divide the class into groups of three; let each group decide if it wants to do a collage about Doris or Yellow Bird. Dividir laclase en grupos de tres, que cada grupo decida si quiere hacer un collage sobre Doris o Yellow Bird. Assign #1 in each group to think about how their group's character thought about her or himself andthe other characters at the beginning of the book, #2 at the point where Yellow Bird is put in the special class, #3 at the end of the book. Asignar # 1 en cada grupo que piense acerca de cómo elpersonaje de su grupo pensaba en ella o de él mismo y los otros personajes al principio del libro, # 2 en el punto donde Yellow Bird se coloca en la clase especial, # 3 en el final de el libro. Have them...
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