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PRODUCTO 47

1.- ¿QUÉ APRENDIZAJE ESPERADO PRETENDE LOGRAR Y QUÉ CONOCIMIETOS Y HABILIDADES REQUIERE?

• Matemáticas, Bloque II, Eje Sentido numérico y pensamientoalgebraico.
• Aprendizaje esperado: Resuelve y modela problemas de suma y resta.
• Conocimientos y habilidades: Resolver problemas en situaciones en las que se presentandistintas funciones del número relacionadas con la adición y sustracción.

2.- ¿CON QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN ESTÁ TRABAJANDO?

Formativa porque a partir del desarrollo de unaactividad obtiene información (necesidades y potencialidades) de la situación de sus alumnos.

3.- ¿QUÉ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UTILIZÓ PARA EVALUAR?

La observación directa delproceso de sus alumnos
Estrategias para los alumnos que tienen debilidades:
*Enfrentarlos a situaciones de su vida cotidiana en las que sea necesario utilizar la adición ysustracción para resolver problemas
Estrategias para los alumnos que ya avanzaron en su proceso:
*Introducir simultáneamente los signos de suma y resta para que los alumnos reflexionenen qué situaciones emplearlos.
*Manipulación de material

4.- Situación. Durante el desarrollo de la actividad la maestra Sofía identifica que solamente la tercera parte desus alumnos ha podido resolver el problema a partir de las funciones de número relacionadas con la adición y sustracción indicadas en el programa de grado.

• ¿Qué reflexionespodría hacer la maestra Sofía para llevar a sus alumnos a éste propósito?

← El planteamiento de problemas de la vida cotidiana.
← Juegos y dinámicas dondese utilice la adición y sustracción.
← La utilización de material concreto en la resolución de problemas.
← Inducir al alumno a la práctica de dichos problemas.
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