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BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:

COMPRENSIÓN DE LA CIENCIA
-PRIMER CICLO-

1

Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Comprensión de la ciencia1
Ciclo
Primero

Fecha deelaboración
Agosto 2008

Clave

Horas de teoría

Total de horas

Valor de
créditos

14

Tipo de curso

Horas de
práctica
42

56

5

Curso - taller

Conocimientos previos

Ninguno
O

Área de formación

Básica común obligatoria

II.- Presentación
En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447
que conforman el SistemaNacional de Bachillerato (SNB) con el propósito de establecer la
correspondencia entre el Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común
(MCC).
Esta Unidad de aprendizaje, tiene correspondencia con el campo disciplinar de ciencias
experimentales del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; con el Bachillerato
General por Competencias de la Universidad deGuadalajara, se encuentra ubicada en el eje
curricular de Comprensión de la naturaleza.
La ciencia es para todos, no está restringida para los científicos o los investigadores. Comprender
cómo se produce y cuáles son los métodos que utiliza para dar cuenta de lo que sucede a nuestro
alrededor nos permite entender cómo se toman las decisiones para crear, modificar o innovar la
realidad. Cuandoalgo surge, producto de la ciencia, tiene tras él una gran cantidad de procesos y
métodos que fueron investigados con anticipación para conocer el impacto que el fenómeno
produce y que nos permitan mejorar los intercambios culturales y sociales con el único fin de hacer
más eficaz y pertinente la convivencia social.
Este curso “Comprensión de la ciencia” se diseñó pensando en que alguna vez elalumno se habrá
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Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS)
mediante Dictamen de fecha 16 de febrero del 2011.

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preguntado cómo acercarse a la ciencia sin resentir el daño o la dificultad para aprenderla. En los
años cursados en la escuela se estudian asignaturas como historia, química, matemáticas, física,
lengua, etcétera,y a través de ellas hemos aprendido diversas formas de estudiarlas y
comprenderlas, sin embargo pocas veces reconocemos con qué métodos se ha descubierto aquello
que las ciencias nos presentan. Las habilidades que se desarrollarán en este curso facilitarán las
posibilidades de expresar con acierto, ante cualquier requerimiento de exponer, confrontar y
defender, las ideas acerca de cómoconocer los fenómenos de la realidad, tanto sociales como
naturales. Por otra parte, es recomendable que se revise la guía Taller de habilidades para el
aprendizaje como apoyo en el desarrollo de este curso.
El propósito de este curso-taller es contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual
a través de la comprensión de la ciencia, indispensables para acceder a los conocimientosinnovadores que la realidad ofrece.

III.- Competencia genérica

Comprensión de la naturaleza

IV.- Competencias del
Bachillerato general por
competencias de la Universidad
de Guadalajara

“Esta competencia pretende, desarrollar el pensamiento
científico en los alumnos, a través de la observación, la
experimentación, el análisis, y la argumentación, así como la
aplicación ensituaciones reales de los principios, modelos y
teorías básicas de las ciencias de la naturaleza”. 2
La competencia tiene el siguiente atributo:


“Valora las relaciones causales de los fenómenos de la
naturaleza y sus implicaciones sociales, personales, éticas y
económicas.” 3

Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las
siguientes categorías y a las competencias genéricas...