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Revista Complutense de Educación Vol. 13 Núm. 1 (2002) 251-279

ISSN: 1130-2496

La Orientación Educativa: referente obligado en la formación de los actuales educadores
NARCISO GARCÍA NIETO
Catedrático de la Facultad de Educación Universidad Complutense de Madrid

RESUMEN En nuestra Facultad de Educación se forman educadores de distinto tipo y con diferentes niveles de profundidad yproyección social: Maestros, educadores sociales, pedagogos y psicopedagogos. Cada grupo de estos profesionales va a desempeñar tareas educativas diferentes, pero todos ellos tienen como base común la de ser educadores. Dentro de esta condición de educador, es de subrayar que la función y dimensión orientadora y tutorial es fundamental y decisiva para todos ellos. Por lo que la formación en estaperspectiva ha de ser una de las facetas que debe constituir el punto de enlace entre todos estos profesionales. El presente artículo justifica la necesidad de formar a estos futuros profesionales en habilidades, competencias y destrezas, todas ellas relacionadas con la disciplina de la orientación educativa en sus diferentes modalidades: académica, profesional, personal, familiar, ocupacional, etc.Noparece que los actuales planes de estudios impartidos en nuestra facultad estén siendo sensibles a esta dimensión tutorial-orientadora, acusando lagunas lamentables en la formación de los estudiantes actuales, como bien lo prueba la ausencia de materias, troncales y obligatorias, en sus respectivos currícula. Palabras clave: Orientación educativa, función tutorial, formación de profesionales de laeducación: maestros, educadores sociales, pedagogos y psicopedagogos, currículum. ABSTRACT In our Faculty of Education professionals of diverse types and different backgrounds and social future are formed: Teachers, Social Educators, Pedagogues, Psychopedagogues… Each of these groups are going to have different educative works, but

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Narciso García Nieto

La Orientación Educativa en laformación de los actuales educadores

all of them have as a similar base to be educators in the future. Inside this educator condition it is necessary to point out that the guidance and tutorial function and dimension is fundamental and decisive for all of them. Owing to this fact the educative process within this perspective has to be one of the nexus among all these professionals. This articlejustifies the necessity to form theses group in abilities, competences, skills, all of them in relation to the Guidance Discipline in its diverse modalities: academic, professional, personal, familiar, etc. Actual curriculums not seem to be sensitive about this tutorial-guidance dimension. Lamentable holes within the students’ learning acquisitions are evident, as it is showed by thenon-existence of main and obligatory Disciplines in their respective curriculums. Key words: ATENCIÓN, FALTA LA TRADUCCIÓN DE PALABRAS CLAVE.

1.

Introducción: la Orientación Educativa en el actual contexto escolar

Nuestro entorno europeo sitúa los aspectos, formativos, orientadores y tutoriales de la educación como uno de los referentes fundamentales que ésta debe tener presentes si aspira a unmínimum de calidad. Es un referente obligado para la educación actual que ésta incluya y tenga en cuenta algunos aspectos íntimamente ligados a la función orientadora y tutorial del actual profesorado. Son de destacar, al respecto, algunos criterios o principios como los siguientes: — — Se concibe la orientación y la tutoría como facetas esenciales de la educación inmersas en el currículum einseparablemente unidas a él. Se aspira a conseguir un desarrollo integral y armónico de la personalidad del alumno en todas sus facetas, no sólo en las instructivas sino en las formativas. Se busca una individualización educativa que se singularice en las peculiaridades de cada alumno en concreto mediante las oportunas medidas de atención a la diversidad. Se intenta que sea una educación desde la vida y...
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