Holi

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  • Publicado : 31 de agosto de 2010
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Taller N°1

Con este taller se pretende aplicar los conceptos vistos en clases, como el automanejo, que es cuando los estudiantes toman control de su propio aprendizaje, ayudando a establecermetas y a registrar y evaluar su propio rendimiento. Este proceso consta de tres “etapas”, la primera consiste en el establecimiento de metas; la segunda en el monitoreo y evaluación del progreso, loque implica hacer un juicio sobre la calidad de nuestro rendimiento. La autocorrección, que también puede estar dentro de esta etapa, corresponde a la modificación del trabajo, luego de una eventualevaluación. La tercera etapa corresponde a la de autorreforzamiento, donde uno se proporciona –a uno mismo- consecuencia positivas luego de terminado el proceso. Esta etapa no siempre es necesaria, yaque no todos necesitan de un incentivo para lograr hacer un trabajo.

Hay ciertos procedimientos que se basan en aprendizajes conductistas y cognoscitivos, que da paso a la modificacióncognitivo-conductual, la que añade importancia al pensamiento, al discurso privado y a la instrucción –hablarse a uno mismo mientrar desarrolla una tarea-.

Estosprocedimientos son muy importantes para el aprendizaje, ya que los estudiantes aprenden a ser más independientes con sus tareas, aunque muchas veces tienen que hacer sus metas públicas para lograrlas, pero noes necesario en todos los casos. También, desarrolla la responsabilidad en el niño, aumenta la calidad en sus trabajos, como también puede aumentar la cantidad, y ayudaría a mejorar cuatro habilidades:escuchar, planear, trabajar y verificar.

Para aplicar los conceptos, me propuse la siguiente meta: “debo terminar el taller de la clase de psicopedagogía el día viernes 27 de agosto. Si nolo termino, no saldré en la noche”. Debo admitir que hice pública mi meta, ya que necesito a alguien que me recuerde lo que debo hacer, porque tengo muchos factores distractores que me influyen, como...
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