homologacion




INSTITUTO TECNICO “SAUL ZELAYA JIMENEZ”
I INFORME

IMPLEMENTACION DEL PROYECTO
DE HOMOLOGACION DEL CURRICULUM NACIONAL BASICO

AREAS: MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
ESPAÑOL


COMAYAGUELA M.D.C. 17 DE OCTUBRE DEL 2013.






PRESENTACION


Con el propósito de registrar la sistematización de nuestras vivencias y la percepción de laimplementación del D.C.N.B, en el 3er Ciclo de Educación Básica, elaboramos el presente informe del proyecto de Homologación en el Instituto Técnico Saúl Zelaya Jiménez en las áreas respectivas.
Este documento tiene el fin de presentar una mirada objetiva del proceso de implementación y sobretodo la percepción de cada uno de los docentes en su área respectiva, además de las recomendaciones para laconsiguiente reforma o ajuste curricular que sea pertinente, con el fin de presentar si es posible una propuesta curricular para centros de naturaleza técnica.








ANTECEDENTES


Desde el año 2007 los docentes de este Centro Educativo tuvimos un primer contacto con el D.CNB, ocasión única en que personeros de la Secretaría de Educación hizo una jornada informática, en la que se expresóde forma superficial la Estructura General de CNB a nuestro parecer como punto de partida fue buena oportunidad pero se diluyó en el tiempo, por la falta de acompañamiento de parte de la Secretaría , más a la resistencia natural a un cambio de currículo no socializado con los actores responsables de su implementación
Posteriormente en el año 2011 se realizó otro intento del análisis delcurrículo, pero para el Bachillerato Técnico profesional, que a nuestro juicio era donde se produciría el mayor impacto de cambio.
Luego en 2012 se conformó una comisión en la que se invitó a varios profesores de diferentes áreas para integrar la misma, en resultados relevantes.
En el presente año 2013, se volvió a conformar una comisión para implementación forzosa del currículo en BTP, con resultadoscomo los talleres rotativos como propuesta.
Pero en el mes de marzo recibimos una Comisión de la Secretaría de Educación, acompañada de la Directora Distrital, en la que nos dieron una instrucción general sobres la homologación del 3er con el Ciclo y el ciclo Básico Técnico llegando a formar una nueva comisión que es la que está actualmente presente.
Seguidamente nos dividieron por áreas y nospresentaron el formato del planificador anual,( presentado digitalmente) del cual se nos pidió completar la parte de metodología, actividades de proceso y la forma de evaluación ,en esa ocasión se nos ofrecieron los textos de 7º, 8º,9º como recurso, los cuales fueron llegando en cantidades mínimas para cada área y extemporáneos
La comisión de la Secretaría nos dio un plazo de 2 semanas paraenviar vía correo electrónico la planificación completa del 3º ciclo en las áreas de Matemáticas y español, dicho plazo se cumplió y se entregó todo el trabajo en digital y en físico en el mes de abril, sin recibir ninguna respuesta ni acompañamiento de dicho trabajo, a partir de ese momento iniciamos la implementación de DCNB para el 3º ciclo únicamente en las áreas de Matemáticas y Español.Posteriormente hacia el mes de junio dando inicio las asignaturas de Sociales y Naturales.
En el mes de agosto se juntaron 2 comisiones que según nosotros estaban trabajando de manera coordinada, pero nos dimos cuenta que no .

Dichas comisiones son:
a) Grupo de investigación de la UPN para la sistematización del proceso de Homologación del 3º del CNB.
b) Personas de la Secretaría de Educación delnivel central
De estas dos comisiones, la primera vino con el propósito de recolectar, registrar y analizar las experiencias del proceso de Homologación en 5 institutos seleccionados por ellos, incluido el
Técnico Saúl Zelaya.
Percibimos que su objetivo era recolectar información a través del análisis del discurso de algunos profesores de todas las áreas que contempla el CNB como grupo...