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Páginas: 17 (4025 palabras) Publicado: 31 de enero de 2011
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE TEOLOGÍA Departamento de Teología SISTEMA DE INFORMACIÓN CURRICULAR (SIC) FACULTAD Solicitante: TEOLOGÍA PROGRAMA Solicitante: MAESTRÍA Nombre de la Asignatura: Introducción a los Métodos Exegéticos Departamento responsable TEOLOGIA Prerrequisitos: Profesor(es) responsable(es): José Santos Torres Muñoz Carácter de la asignatura Abierta CerradaPOSGRADOS MAESTRÍA No. de Créditos: 3 Código de la Asignatura: TA697

Correquisitos Período Académico: 2011/1 Componente teórico - seminario Seminario Justificación “Los profesores de exégesis deben comunicar a los estudiantes una profunda estima por la Sagrada Escritura, mostrando cómo ella merece un estudio atento y objetivo, que permita apreciar mejor su valor literario, histórico, social yteológico. No pueden contentarse con trasmitir una serie de conocimientos que los estudiantes registran pasivamente, sino que deben introducir a los métodos exegéticos, explicando sus operaciones principales, para hacer a los estudiantes capaces de un juicio personal” (IBI III, C, 1). Objetivos de la formación General Ejercitarse en el uso de los métodos de exégesis bíblica documental mediante elconocimiento sucinto de la historia de la interpretación del texto (hermenéutica) y el uso de herramientas de análisis textual de enfoque diacrónico y sincrónico con el fin de fortalecer el proceso de elaboración de paradigmas de lectura, relecturas y actualizaciones del texto, indispensables como fuente primera de la elaboración teológica. Específicos Reconocer los procedimientos básicos delestablecimiento del texto, lo cual incluye la selección del texto, el estudio de sus variantes, el análisis gramatical, la revisión de la traducción y la presentación gráfica del texto segmentado. Identificar los métodos básicos del enfoque diacrónico, a saber crítica textual, análisis literario, análisis de la forma literaria y análisis de la redacción. Identificar los métodos básicos del enfoque sincrónico, asaber el análisis semiótico, narrativo, retórico y pragmático. Aprender a identificar cómo se articulan los resultados de los análisis exegéticos con la producción teológica. Resultados y evaluación Como la metodología es la del seminario taller, se evaluará primero la comprensión de los documentos básicos mediante cuadros sinópticos, mapas mentales, mapas conceptuales y otras herramientas parala representación gráfica del conocimiento. Luego, se hará un control por escrito de la comprensión de los conceptos fundamentales y de los procedimientos elementales. Al final se seleccionarán algunas elaboraciones finales para su comunicación en clase. Como el componente de la clase es procedimental y práctico se solicita la presencia de todos/as los/las estudiantes en el desarrollo de las clasesy el oportuno desarrollo de las guías de trabajo en el tiempo de estudio autónomo. La metodología se basa en la participación activa del alumno, mediante la investigación bibliográfica, el análisis de textos y la participación en clase. La función del docente se enfoca a la orientación del proceso de investigación, a la complementación en clase de los comentarios y reflexiones de los alumnos y ala tutoría para la elaboración de los trabajos escritos. En lo posible se parte del material a disposición: diversas traducciones de la Biblia en sus ediciones de estudio (Biblia de Jerusalén, Dios Habla Hoy, Biblia Latinoamericana, Biblia del Peregrino) y de la bibliografía en español a disposición en la biblioteca de la universidad.

El primer aspecto a evaluar es la participación en clase.Los indicadores de evaluación será la preparación de los temas asignados, la capacidad para

plantear hipótesis y la actitud crítica ante los autores en discusión. El segundo aspecto a evaluar es la profundización en los temas propuestos. Se tendrán como indicadores de evaluación la preparación de las lecturas asignadas, la seriedad de la investigación bibliográfica y la batería de preguntas...
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