Huevo que bota (traducción inglés)

EXPERIMENTO EL HUEVO QUE BOTA.
BOUNCING EGG EXPERIMENT
1.JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS:
1.PURPOSE AND OBJECTIVES:
La Química, tal y como se concibe actualmente, surge en el siglo XVIII; considerándose a Lavoisier como el padre de la misma.


Chemistry, as we know it these days, became in the XVIII (eighteenth century) Lavoisier is considered the father of it.-------------------------------------------------------------------------------------------------.
2.
Sin embargo, ya existían precedentes: los griegos emitían hipótesis sobre
la naturaleza de la materia, los egipcios realizaban embalsamamientos.

However, there were precedents before: Greeks issued hypothesis about he nature of matter, and Egyptians performed embalming.--------------------------------------------------------------------------------------------------.
3.
A partir del siglo VII surge lo que se conoce con el nombre de alquimia, sinónimo de brujería y magia.
In the VII (seventh century) something came known as alchemy synonymous of sorcery and magic.
--------------------------------------------------------------------------------------------------.
4.
Se podría considerar, por tanto, a laalquimia como la precursora de la química.
We might consider, therefore, the alchemy as a precursor of chemistry.
--------------------------------------------------------------------------------------------------.
5.
En este proyecto se va a ver cómo los procesos que tienen lugar al emplear vinagre no tienen nada de mágicos; buscando para ello la explicación
científica.
In this project wewill see how the processes that occur when using vinegar have nothing of magic, looking for that a scientific explanation.
--------------------------------------------------------------------------------------------------.

6.
Por otro lado, se va a comprobar cómo no es necesario recurrir a compuestos extraños para el alumno si se desean hacer reacciones químicas.
6.
On the other hand,will see how it is not necessary to use weird compounds to the student if they want to do chemical reactions.
-------------------------------------------------------------------------------------------------.
7.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
TEACHING APPLICATION
DOBLANDO HUESOS
FOLDING BONES
El ser humano está formado por multitud de compuestos que desempeñan una función específica y vital para elmismo; por ejemplo el calcio posee función estructural (dureza de los huesos).

The human being is formed by a multitude of compounds that play a specific and vital role for him; Calcium, for example, has a structural function (hardness of the bones).

------------------------------------------------------------------------------------------------.
8.
Al sumergir un hueso en vinagre y dejarlodurante varios días, se observa cómo se va reblandeciendo e incluso puede llegar a doblarse o partirse con los dedos.
8.
By immersing a bone in vinegar and leave it for several days, we see how it goes softening and can even bend or break with your fingers.

------------------------------------------------------------------------------------------------.
9.
Esto se debe a que la disolución deácido acético (vinagre) “roba” los minerales del hueso al reaccionar con ellos y generar por ejemplo,
acetato de calcio.

9.
This is because the acetic acid solution (vinegar) "steal" the bone minerals by reacting with them and produce for example, calcium acetate.
------------------------------------------------------------------------------------------------.
10.
De este modo, sedisminuye la cantidad de calcio, lo que provoca una osteoporosis extrema.
10.
Thus, decreasing the amount of calcium, which causes extreme osteoporosis.
------------------------------------------------------------------------------------------------.
11.
¡UN HUEVO QUE BOTA!
AN EGG THAT BOUNCE!

El huevo es la célula de mayor tamaño que existe. Posee una cáscara compuesta por carbonato de...