Icfes 1999

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  • Publicado : 14 de septiembre de 2010
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MARIO TAMAYO Y TAMAYO
Serie
APRENDER A INVESTIGAR
Módulo 5
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES
Subdirección General Técnica y de Fomento
PATRICIA MARTÍNEZ BARRIOS
Directora General
PATRICIA ASMAR AMADOR
Subdirectora General Técnica y de Fomento
MÓNICA IBARRA ROSERO
Jefe División de Fomento (A)
MARÍA JESÚS RESTREPO ALZATECoordinadora del Proyecto
Serie: APRENDER A INVESTIGAR
ISBN: 958-9279-11-2 Obra completa
ISBN: 958-9279-16-3 Módulo 5
1ª Edición: 1987
1ª Reimpresión: 1988
2ª Reimpresión: 1991
2ª Edición: 1995
Reimpresión: 1998
3ª Edición: (corregida y aumentada) 1999
© ICFES
Calle 17 Nº 3-40 A.A. 6319
Teléfono: 2819311 - 2834027 - 2834067 - 2435129
Fax: 2845309 - 2834047 - 2845980
Santa Fe deBogotá
Diseño de carátula, diagramación e impresión:
ARFO EDITORES LTDA.
Carrera 15 Nº 53-86
Tels.: 2355968 - 2175794
Santa Fe de Bogotá, D.C.
El proyecto de actualización y revisión de la presente edición de la serie APRENDER A INVESTIGAR
fue realizado por el ICFES, para lo cual se conformó el siguiente grupo de autores:
Módulo 1:
LUIS JAVIER JARAMILLO
Módulos 3 y 4:
ADONAY MORENOUniversidad San Buenaventura - Cali
YOLANDA GALLARDO DE PARADA Universidad de Pamplona (N.S.)
Módulos 2 y 5:
MARIO TAMAYO Y TAMAYO Universidad ICESI - Cali
Instructivos para videos:
LUZ ESTELLA URIBE VÉLEZ EAFIT - Medellín
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
La serie APRENDER A INVESTIGAR ha sido realizada por el ICFES. Para las ediciones anteriores se contó
con elsiguiente grupo de autores:
CARLOS ESCALANTE A. HUMBERTO RODRÍGUEZ M.
Profesor Universidad Nacional de Colombia Profesor Universidad Nacional de Colombia
ALBERTO MAYOR M. EDUARDO VÉLEZ B.
Profesor Universidad Nacional de Colombia Investigador Instituto SER de Investigaciones
ÁNGEL FACUNDO D.
Exjefe División de Fomento
Investigativo ICFES
Serie: APRENDER A INVESTIGAR
Módulos: 1. CIENCIA,TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO
2. LA INVESTIGACIÓN
3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
5. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
4 SERIE: APRENDER A INVESTIGAR
MÓDULO 5: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 5
Contenido
SERIE APRENDER A INVESTIGAR
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Introducción . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Propósito, población y objetivos de la serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Estructura de aprendizaje de la serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
La organización de la serie: los módulos y material audiovisual . . . . . . . . . . . . 17Descripción sintética de los módulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
La asesoría de tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Módulo 5: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1. ELEMENTOS DEL PROCESO INVESTIGATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.1Antecedentes, revisión bibliográfica o del estado de desarrollo del
conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.2 Elección del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1.2.1 Factores de orden subjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1.2.2 Factores de ordenobjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
1.2.3 Delimitación del tema o estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1.2.4 Recursos para investigar un tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
1.3 El problema de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1.3.1 Identificación del...
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