Ideas para la practica de educación física de base

IDEAS PARA LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE

( EL PROCESO DE LATERALIZACIÓN:
- En relación con las actividades:
Proponer actividades a través de las cuales se vaya afianzando la lateralidad de las manos y de los pies (lanzamientos, saltos, manejo de objetos…).
No obligar a utilizar una mano concreta.
No utilizar los conceptos derecha-izquierda.
- Enrelación al planteamiento práctico:
Desarrollar actividades con planteamientos didácticos diferentes, por ejemplo, a través de:
➢ Ambientes de aprendizaje sobre manejo de objetos.
➢ Canciones motrices.
➢ Cuentos motores.
➢ Tareas semidefinidas.

( EL CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROPIO CUERPO:
- En relación con las actividades:Proponer actividades relacionadas con:
➢ Partes del cuerpo (reconocerlas en uno mismo y en los demás).
➢ Terminología corporal (nombrar correctamente las partes del cuerpo: brazos, piernas, pene, vulva…).
➢ Simetrías y asimetrías corporales (posibilidades de tomar conciencia de las partes simétricas y no simétricas de nuestro cuerpo).➢ Posibilidades de movimiento corporal (temas conciencia de los movimientos que se pueden realizar en cada articulación).
➢ Independencia segmentaria:
• Realizar un movimiento sencillo, en un segmento corporal (por ejemplo con una mano).
• Realizar un movimiento sencillo, alternativamente en dos segmentos corporales paralelos(por ejemplo mano derecha mano izquierda).
• Realizar dos movimientos diferentes, en dos segmentos paralelos (por ejemplo un movimiento con la mano derecha y otro diferente con la mano izquierda).
• Realizar dos movimientos diferentes, en dos segmentos diferentes (un movimiento con el pie derecho y otro movimiento con la mano izquierda).
- En relacióncon el planteamiento práctico:
Desarrollar actividades con planteamientos didácticos diferentes, por ejemplo, a través de:
➢ Ambientes de aprendizaje.
➢ Canciones motrices.
➢ Cuentos motores.
➢ Danzas.
➢ Juego reglado.
➢ Tareas semidefinidas.
(EDUCACIÓN SENSORIAL:
- En relación con lasactividades y el planteamiento práctico:
➢ Visión:
• Proponer actividades relacionadas con: percepción visual (percibir adecuadamente los estímulos visuales). Discriminación visual (seleccionar un estímulo visual entre varios). Agudeza visual (apreciar detalles mínimos, a mucha distacia, poco tiempo de permanencia del estímulo…). Apreciación de tamaños, formas ycolores. Memoria visual (retener y recordar una serie de objetos).
• Utilizar variados recursos materiales y espaciales.
• Plantear las actividades en forma de juegos.
➢ Tacto:
• Proponer actividades relacionadas con:
o Percepción táctil (reconocer mediante el tacto una determinadasuperficie).
o Discriminación táctil (seleccionar una superficie u objeto entre varios).
o Precisión táctil (diferenciar y clasificar objetos y superficies de características táctiles parecidas).
o Apreciación de tamaño, forma, peso, tipo de superficie…
o Memoria táctil (recordar una serie de objetoso superficies diferentes al tacto).
o Orientación espacial (moverse por el espacio por medio de estímulos táctiles).
• Utilizar recursos materiales variados (objetos cotidianos/no cotidianos) y espaciales.
• Plantear las actividades en forma de juegos.
➢ Gusto:
• Proponer actividades...