Identidad

Identidad
Partimos de una posición ideológica según la cual no existe una sola realidad con múltiples
interpretaciones, sino diferentes construcciones de realidades particulares. Esta aproximaciónnos
posibilita reconstruir el concepto de identidad, proporcionando la apertura para el análisis de
diversos elementos que permiten señalar cuáles son las necesidades de los adolescentes,identificadas por ellos mismos, por sus familiares y por el personal docente.
La identidad es conceptualizada por algunos autores como un sistema internalizado que representa
una organizada e integradaestructura física que requiere la distinción y el desarrollo mental entre el
mismo interior y el si mismo exterior-social .
La identidad del individuo se desarrolla desde la niñez, con lasexperiencias positivas y negativas
que se adquieran durante el desarrollo psicológico, social y fisiológico.
El concepto de identidad es un término amplio el cual describe los aspectos generales de lapersonalidad total del individuo- esto incluye la asimilación, o integración de nuevas culturas, por
ejemplo normas sociales, valores, creencias, costumbres, culturales, etc.
La identidad es determinadapor las características interpersonales e intrapersonales, el contexto
ecológico y las interacciones de los componentes significativos de el mundo único del individuo,
por ejemplo, la familia.Dolores Juliano1 (1992) afirma que la identidad es un juego de asignaciones en que cada uno de los
interlocutores construye y habita una escala flexible de contenidos asignados por ellos mismos enlas relaciones sociales, limitando la movilidad conceptual a un campo previamente consensuado. De
esta forma la sociedad es percibida como un conjunto de individuos interrelacionados por normas ypropósitos comunes, desconociendo las relaciones de poder asimétricas y la conflictividad del
proceso hegemónico en el supuesto "consenso".
Existe una relación dialéctica entre las representaciones...