Identificación de los espacios e instituciones por cada ámbito.

Páginas: 3 (603 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2011
IDENTIFICACIÓN DE LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES POR CADA ÁMBITO.
 Relación entre los espacios u organizaciones descritas con los ámbitos de la intervención y el o los tipos de intervenciónmencionados en FORO.

En el Foro, destinado para aportar ideas sobre los 2 tipos de intervenciones que hemos estudiado anteriormente, siendo éstas:

La Intervención Psicopedagógica y La IntervenciónSocioeducativa

En lo que se refiere a los tipos de ámbitos en donde se interviene a cierta población, pueden ser de tipo Formal, No Formal y en pocos casos en la Informal.

Se han comentado variossitios en donde se pueden dar éstas intervenciones, como por ejemplo:


 DIF (adultos tercera edad)
 DIF CAPULLOS (niños con algún maltrato)
 CENDI
 CECATI
 AA
 Centros de integraciónjuvenil
 Centros de administración local
 Casas de asistencia a mujeres, ancianos etc.
 Programas municipales (desarrollo comunitario, animación sociocultural)
 Internados
 Congregacionesreligiosas
 Reclusorios
 Albergues
 Niños en situación de calle
 Escuelas (Preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, universidad)
 Centros de Recreación
 Empresas privadas
 CentrosCulturales
 Asociaciones de vecinos
 Unidades Deportivas
 Seminario Menor
 Parroquia


He notado que la mayoría de los ejemplos que se mencionan en el foro, se realizan en institucionesu organizaciones en donde el gobierno ya sea federal o estatal, tiene una participación, denotando que hay programas para atacar, los diferentes problemas sociales y educativos que se pudieranpresentar en diferentes poblaciones del país.

Donde se puede ver con más frecuencia las intervenciones de tipo Socioeducativo es en el ámbito No Formal, destacando la implementación de programas yproyectos para el bien de cierta comunidad que se encuentra en desgracia.

En donde se pueden identificar intervenciones Psicopedagógicas es en el ámbito de la educación Formal y No Formal, creo que se...
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