Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISION DE CARRERA: INGENIERIA ELÉCTRICA
PERIODO AGOSTO 2011-ENERO 2012

Asignatura | TALLER DE ETICA | Clave| ACA-0907 | SATCA | 0-4-4 | Núm. De Unidades | CUATRO |
Docente | L.A.E CITLALIN ELBA DIAZ OLIVERA | Grupo | 1 A ELÈCTRICA |
Unidad | UNO | Nombre de la Unidad | EL SENTIDO DE APRENDERSOBRE ETICA. |
Competencia Específica de la Unidad | Análisis y reflexión del sentido de aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su práctica en diversos entornos y contextos. |Contenidos¿Qué aprender?(12) | Actividades de enseñanza¿Qué va a hacer para ayudar a que el participante aprenda?(13) | Actividades de aprendizaje¿Qué hacer para aprender?(14) | Desarrollo decompetencias genéricas (15) | Evidencia de aprendizaje(16) | Criterios a evaluar (17) | Valoración(18) | Tiempo(19) |
1.1 Significado y sentido del comportamientoético.1.1.1 En el ámbito personal ysocial.1.1.2 En el ámbito académico.1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.1.2 Generalidades sobre ética.1.2.1 La ética, su objeto de estudio y susentido sociocultural.1.2.2 El juicio moral y el juicioético.1.2.3 Valores éticos fundamentales (laverdad, la responsabilidad, la justiciay la libertad).1.2.4 Derechos Humanos. | | ACTIVIDAD 1• Reflexión individual y grupal sobre el sentido del Taller deética y del comportamiento ético mediante estrategias didácticas. ACTIVIDAD 2• Análisis grupal de una nota periodística propuesto por elprofesor sobre ética, su objeto de estudio y susentidosociocultural.ACTIVIDAD 3Analizar una película para reflexionar sobre el sentidodel comportamiento ético en el ámbito personal,social, académico y en el ejercicio de la ciudadanía.ACTIVIDAD 4Analizar unapelícula que presenten juicios morales y juicioséticos para tomar conciencia de las diferencias yrelaciones entre ambos.ACTIVIDAD 5• Reconocer y tomar conciencia de los valores éticosfundamentales por...