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Páginas: 22 (5492 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2015
Orientaciones
para el estudio
de la obra
FLOR DE LEYENDAS
201
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Esta propuesta va acompañada de orientaciones que
facilitan su realización y se organiza en tres apartados:
I. CONTROL DE LECTURA: Referido al desarrollo argumental de cada uno de los textos que integran Flor
de Leyendas. Se trata de actividades sencillas, pues
solo pretenden comprobar la lectura de laobra.
II. ESTUDIO DE LA OBRA: Consiste en la interpretación
y análisis de cada una de las leyendas en sus diferentes aspectos temáticos y formales, pero subrayando los elementos comunes a todas ellas y la intención del autor al elaborar el libro. Supone un
acercamiento más profundo al texto de Casona.
III. ACTIVIDADES DE RECREACIÓN: Una vez leída y analizada la obra, tanto en su conjunto como cadauna
de sus piezas por separado, se trata ahora de recrear ciertos aspectos relacionándola con otras
obras literarias o manifestaciones artísticas (películas, cuadros...) e incluso reescribiendo algunos
episodios que tengan mayor interés, tanto en relación con el pasado como por su vigencia actual.
Por falta de tiempo será normal que no se puedan
completar todas las actividades. Naturalmente cadaprofesor conoce bien a sus alumnos, y nadie mejor que él
para seleccionar aquellas que convenga hacer en cada
caso. No obstante, si lo permitiera el calendario escolar o
el nivel de los alumnos, sería de gran interés leer completa alguna de las fuentes literarias (Guillermo Tell, el Cantar
de Mio Cid o la Canción de Roldán) para percibir en toda
su dimensión la labor de síntesis realizada por Casona. I. CONTROL DE LECTURA
Lee con detenimiento las «Palabras preliminares».
❑ Resume la intención del autor al componer estas
piezas.
❑ Casona divide el conjunto en tres grupos. Señala
el criterio que ha seguido para establecer esta distinción.
Una interpretación
personal
Una leyenda hindú
VILLANCICO Y PASIÓN
❑ Resume el argumento en no más de quince líneas.
❑ Explica el título de la pieza.
❑¿Cuál es el detalle que identifica al buen ladrón?
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas. Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
❑ Señala lo que desde el punto de vista temático y
estructural diferencia este texto de todos los demás que
componen la obra.
❑ ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la obra?
En caso afirmativo, sintetízalaen una frase.
EL ANILLO DE SAKÚNTALA
❑ Resume el argumento de la pieza en no más de
quince líneas.
❑ Imagínate que esta leyenda no tiene título. Escribe
un nuevo título para ella atendiendo al tema principal
desarrollado por el autor.
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas. Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
FLOR DE LEYENDAS203
❑ ¿Por qué detalle reconoce el rey Duchmanta a su
hijo?
❑ Señala aquellos rasgos que sitúan la obra en la antigua India.
NALA Y DAMAYANTI
❑ Resume el argumento de la pieza en no más de
quince líneas.
❑ Imagínate que esta leyenda no tiene título. Escribe
un nuevo título para ella atendiendo al tema principal
desarrollado por el autor.
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas.Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
Alejandro Casona
busca inspiración
en las fuentes
literarias de los
grandes ciclos
temáticos de la
epopeya universal.
Así, las literaturas
orientales están
representadas
por episodios
de Ramayana,
Mahabarata y Las
mil y una noches.
Pareja comiendo
bajo un árbol,
en una pintura
oriental.
204
Apéndice
«Este es ellibro
de Las mil y
una noches,
maravillosa
colección de
cuentos árabes,
bizantinos, indios
y persas. Los
recopilaron los
poetas arábigos en
honor de Harúnal-Rachid, quinto
califa de la
dinastía de los
Abasíes que reinó
en Bagdad».
Cubierta de Javier
Serrano.
❑ ¿Cuál te parece la razón del castigo para Nala?
❑ ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la obra?
En caso afirmativo, sintetízala...
para el estudio
de la obra
FLOR DE LEYENDAS
201
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Esta propuesta va acompañada de orientaciones que
facilitan su realización y se organiza en tres apartados:
I. CONTROL DE LECTURA: Referido al desarrollo argumental de cada uno de los textos que integran Flor
de Leyendas. Se trata de actividades sencillas, pues
solo pretenden comprobar la lectura de laobra.
II. ESTUDIO DE LA OBRA: Consiste en la interpretación
y análisis de cada una de las leyendas en sus diferentes aspectos temáticos y formales, pero subrayando los elementos comunes a todas ellas y la intención del autor al elaborar el libro. Supone un
acercamiento más profundo al texto de Casona.
III. ACTIVIDADES DE RECREACIÓN: Una vez leída y analizada la obra, tanto en su conjunto como cadauna
de sus piezas por separado, se trata ahora de recrear ciertos aspectos relacionándola con otras
obras literarias o manifestaciones artísticas (películas, cuadros...) e incluso reescribiendo algunos
episodios que tengan mayor interés, tanto en relación con el pasado como por su vigencia actual.
Por falta de tiempo será normal que no se puedan
completar todas las actividades. Naturalmente cadaprofesor conoce bien a sus alumnos, y nadie mejor que él
para seleccionar aquellas que convenga hacer en cada
caso. No obstante, si lo permitiera el calendario escolar o
el nivel de los alumnos, sería de gran interés leer completa alguna de las fuentes literarias (Guillermo Tell, el Cantar
de Mio Cid o la Canción de Roldán) para percibir en toda
su dimensión la labor de síntesis realizada por Casona. I. CONTROL DE LECTURA
Lee con detenimiento las «Palabras preliminares».
❑ Resume la intención del autor al componer estas
piezas.
❑ Casona divide el conjunto en tres grupos. Señala
el criterio que ha seguido para establecer esta distinción.
Una interpretación
personal
Una leyenda hindú
VILLANCICO Y PASIÓN
❑ Resume el argumento en no más de quince líneas.
❑ Explica el título de la pieza.
❑¿Cuál es el detalle que identifica al buen ladrón?
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas. Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
❑ Señala lo que desde el punto de vista temático y
estructural diferencia este texto de todos los demás que
componen la obra.
❑ ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la obra?
En caso afirmativo, sintetízalaen una frase.
EL ANILLO DE SAKÚNTALA
❑ Resume el argumento de la pieza en no más de
quince líneas.
❑ Imagínate que esta leyenda no tiene título. Escribe
un nuevo título para ella atendiendo al tema principal
desarrollado por el autor.
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas. Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
FLOR DE LEYENDAS203
❑ ¿Por qué detalle reconoce el rey Duchmanta a su
hijo?
❑ Señala aquellos rasgos que sitúan la obra en la antigua India.
NALA Y DAMAYANTI
❑ Resume el argumento de la pieza en no más de
quince líneas.
❑ Imagínate que esta leyenda no tiene título. Escribe
un nuevo título para ella atendiendo al tema principal
desarrollado por el autor.
❑ Recuerda el título general del libro: Flor de leyendas.Explica cuáles son los elementos legendarios o mágicos que aparecen en esta leyenda.
Alejandro Casona
busca inspiración
en las fuentes
literarias de los
grandes ciclos
temáticos de la
epopeya universal.
Así, las literaturas
orientales están
representadas
por episodios
de Ramayana,
Mahabarata y Las
mil y una noches.
Pareja comiendo
bajo un árbol,
en una pintura
oriental.
204
Apéndice
«Este es ellibro
de Las mil y
una noches,
maravillosa
colección de
cuentos árabes,
bizantinos, indios
y persas. Los
recopilaron los
poetas arábigos en
honor de Harúnal-Rachid, quinto
califa de la
dinastía de los
Abasíes que reinó
en Bagdad».
Cubierta de Javier
Serrano.
❑ ¿Cuál te parece la razón del castigo para Nala?
❑ ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la obra?
En caso afirmativo, sintetízala...
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