Ilustración

ANÁLISIS DE UNA OBRA.
CLAVES DEL DISCURSO ARTISTICO
CONTEMPORÁNEO

1. VÍNCULO DEL NIVEL CONTEXTUAL

PARÁMETROS TÉCNICOS.

TÍTULO Reinterpretación del clásico infantil “El flautista de Hamelín”
AUTOR Noelia García Lidó
NACIONALIDAD Española
AÑO 2013
PROCEDENCIA Realizado en la asignatura “Proyectos II Diseño” UPV
GÉNERO Diseño editorial
GÉNERO 2 Ilustración infantil
GÉNERO 3Impresión digital

B/N / COLOR Color
FORMATO 22,5 x 15,5 x 0,5 cm
SOFTWARE Ilustraciones a mano, color con Adobe Photoshop CS5.
Maquetación con Adobe Indesign CS5.
SOPORTE Papel satinado 150gr.
Portada papel satinado 200gr, glasofonada en brillo y montada sobre cartón duro.
OTRAS INFORMACIONES
5 ilustraciones a doble página+ portada y contraportada+ marcapáginas.

2. NIVEL MORFOLÓGICODESCRIPCIÓN DEL MOTIVO
Realizado para la asignatura de Proyectos II de
Diseño. A partir de un cuento clásico, partiendo
de una versión reducida del texto del cuento
original, elaboración de una serie de ilustraciones para crear una versión más actual y personal que las que se podían encontrar en el mercado. Aunque partiera de un texto ya escrito la
libertad para crear las ilustraciones erabastante
amplia ya que tanto la técnica como el punto
de vista, lo podía adaptar a mis necesidades.

ELEMENTOS MORFOLÓGICOS.
PLANO(S)-ESPACIO
Espacios abiertos en los que aparece la escena representada globalmente; escenario donde ocurre la acción descrita por el texto.
TEXTURA
Dos tipos: generadas con Photoshop e imágenes de alta resolución, descargadas
de internet.
CONTRASTE
El cambio decontraste entre la versión digital y la impresa es notable, si visualizamos las imágenes en el ordenador comprobamos que el contraste es menos
intenso que en el ejemplar impreso.
TONALIDAD / B/N-COLOR
Se ha respetado una misma gama en todas las ilustraciones. La elección han sido
tonos cálidos.
OTROS
Se ha optado por un tipo de ilustración que el público infantil entienda, tras haberrealizado distintas pruebas de estilo y haber hecho un pequeño estudio de las
pautas generales para ilustrar un libro dirigido a un público concreto.
REFLEXIÓN GENERAL
El planteamiento inicial era obtener imágenes a creadas a base de collage, pero
por motivos de tiempo se optó por escanear y realizar el coloreado de forma digital. Crear una homogeneidad de color es algo que también se pretendíaconseguir, partiendo de una paleta cerrada para dar una unidad a todo el libro, pero que
a su vez el colorido fuera potente para que las ilustraciones resultaran atrayentes.

3. NIVEL COMPOSITIVO
SISTEMA SINTÁCTICO O COMPOSITIVO.
PERSPECTIVA
No hay perspectiva real, la profundidad se ha conseguido mediante distintos
planos, los primeros con mas detalles y color más potente, y en los fondos seha simplificado la forma al máximo.
RITMO
Se ha resumido al máximo el texto, se narran solo las partes relevantes de la
historia , sin que queden inconexas entre si, por lo tanto el ritmo de las ilustraciones está condicionado por el texto.
RECORRIDO VISUAL
El texto nos condiciona el recorrido visual , siendo un bloque más que integrar en la ilustración. En dos de las ilustraciones se haintegrado en distintos
elementos de la propia composición, pero en los demás se ha colocado en
un lugar que dejara ver la ilustración completa sin entorpecer ni la lectura del
texto, ni la lectura de la imágen.

ESPACIO DE LA REPRESENTACIÓN
CONCRETO / ABSTRACTO
Aunque el estilo de dibujo sea directo y simple, lo que se muestra sigue
siendo concreto. Las imágenes complementn al texto, no danlugar a que
nos sugieran ideas abstractas, cosa que no debería ocurrir en un cuento de
este tipo.

PUESTA EN ESCENA
Es un libro infantil, por lo tanto las ilustraciones deben acompañar y completar lo que dice el texto, ya que si dejáramos cierto tono de sugestión en los
dibujos, los niños entenderían la relación entre texto-imagen. La puesta en
escena simplemente ilustra lo que se cuenta en...