Imanes

Área: Ciencias Naturales
Eje: Los fenómenos del mundo Físico (se corresponde con el eje del Diseño Curricular “El mundo Físico”)
Grado: 4º
Contenido: Polos Magnéticos. Propiedades:atracción-repulsión.

Fundamentación

En clases anteriores los alumnos ya tuvieron la oportunidad de estar en contacto con los imanes y pudieron observar, registrar y sociabilizar algunas características ypropiedades magnéticas de diferentes objetos.
Se pretende con el desarrollo de ésta secuencia que los alumnos sean capaz de explorar sistemáticamente las interacciones entre los imanes realizando pruebasy observando resultados que permitirá complejizar sus conocimientos y descubrir que la máxima fuerza de atracción de un imán se halla en sus extremos, llamados polos. Un imán consta de dos polos,denominados polo norte y polo sur, o, alternativamente, polo positivo y polo negativo. Los polos iguales se repelen y los polos distintos se atraen.

Objetivos:
Que el niño sea capaz de
Identificar en los imanes dos extremos diferentes llamados “polos magnéticos”.
 Intercambiar ideas acerca de las características de la atracción de los polos de un imán.
 Realizar pruebas y observarresultados.
 Encontrar respuestas a partir de la experimentación.

Tiempo estimado: 3 de clase de 40 min.

Materiales
• 3 imanes por grupo
• Etiquetasde colores para marcar las puntas del imán

INICIO:

Puede comenzar la clase retomando lo que grupalmente han elaborado la clase anterior. Pregúnteles sobre los resultados obtenidos con ciertosmateriales cuando se los acerca a un imán. Propóngales, luego, que observen qué sucede cuando se acerca un imán a otro.
Le sugerimos que divida al grado en grupos de no más de 5 niños y reparta dosimanes por grupo. Es importante dar tiempo para que los niños exploren libremente qué sucede al acercarlos. Puede ir guiando la observación con preguntas para que las exploraciones sean cada vez más...