Imforme de practica docente y un caso real

El estilo institucional del caso a estudiar es:
La institución fue creada hace 18 años, se encuentra ubicada en Rosario con 300 alumnos adultos.
Se infiere que por los datos estudiados presenta unafractura institucional con respectos a los roles y responsabilidades debido a que lo secretaria con 18 años titular en este cargo, actúa como chivo emisario transmitiendo mala información y generandoconfusión entre los miembros de la institución, (estipulando el cargo de la directora, debido al estatuto por Ascensos). La secretaria se cree legítima, por el conceso de un par de docente los cualesse denominan “seguidores”, estos docentes son instituidos ya que no buscan un cambio, los cuales aceptan estas informaciones fehacientes, con el fin de dominar al sujeto sujetado.
Esta situaciónpone a la directora titular, (con 12 años en la institución, y docente anteriormente) en un rol de chivo expiatoria ya que cae con toda la culpa y malos entendidos que se generan en la instituciónproveniente de la secretaria quien además la mortifica con robos y otros hechos poniéndola en una encerrona trágica, es decir dejándola sin salida ya que esta no puede hacer nada a causa de que lasecretaria es íntima amiga de la inspectora, Aquí se ve claramente esta fractura institucional de roles o responsabilidades ya que según el artículo 131, nos dice que la directora a causa de la enemistadnotaria con la secretaria no podrá calificarla, será la inspectora encargada de calificarla, pero esta última es íntima amiga de la secretaria, lo cual no se cumple el artículo.
Se encuentra tambiénaquellos docentes instituyentes los cuales buscan el cambio en esta institución, tratando de hacer proyectos con la comunidad, pero se les complican a causa de estos conflictos.
Cualquier instituciónpresenta un organigrama real y fantástico, en nuestro caso el real no se cumple ya que la secretaria se cree con más poder que la directora, y el fantástico existe debido a que la secretaria desea el...