Impacto del ambiente sobre la salud infantil

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UNIDAD POST-GRADO HUMANIDADES CARRERA P.G CS DE LA EDUCACION XV DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR Módulo III: EDUCACION TRANSVERSAL UNIVERSITARIA SEGUNDO TRABAJO INDIVIDUAL (TERCERA Y CUARTA UNIDAD) PARALELO B

TITULO DEL TRABAJO: IMPACTO DEL AMBIENTE SOBRE LA SALUD INFANTIL

NOMBRE DIPLOMANTE: JAIMES_CHÁVEZ_PAOLA_VIRGINIA

FECHA DE ENTREGA: SABADO 31 DE JULIO DE 2010

LA PAZ –BOLIVIA

1 INDICE

Transversalizacion de la problemática……………………………….. 3

Necesidades de aprendizaje……………………………..…………………… 3
Objetivo general …..……………………………………………….. 4 Objetivos Específicos……………………………………………… 4 Desarrollo……………………………………………………………. 4 Primera fase…………………………………………………………. 4 Segunda fase………………………………………………………... 6 Tercera fase…………………………………………………………. 7 Evaluación…………………………………………………………… 9

2 IMPACTO DEL AMBIENTE SOBRE LA SALUD INFANTIL

TRANSVERSALIZANDO LA PROBLEMÁTICA:

El ser humano es vulnerable a los riesgos del medio ambiente desde el momento en que es concebido, durante su nacimiento y primer infancia, su niñez y adolescencia y finalmente a lo largo de toda su vida adulta. En los niños, sin embargo, por muchos factores que incluyen su fragilidad inmunitaria, el períodocrítico de crecimiento y desarrollo físico y mental en que se encuentran y en general por su dependencia casi total de los adultos, el ambiente que los rodea no sólo determina de manera mucho más contundente su estado de salud, su bienestar y su futuro, sino en un lamentable alto número de casos su supervivencia misma. Se entiende por medio ambiente el conjunto de condiciones físicas, químicas,biológicas, sociales, culturales y económicas con las que inter-actúan los seres humanos. En las últimas décadas han aumentado de forma notable el interés y el grado de conocimiento sobre el medio ambiente y los distintos modos en que éste puede influir sobre la salud de los niños. Ello es el resultado de información nueva y más accesible, y de investigaciones que muestran que aun cuando en ciertascircunstancias el medio ambiente puede tener un efecto negativo sobre la salud, ese efecto en muchos casos puede reducirse o prevenirse cuando se toman las medidas adecuadas.

NESECIDADES DE APRENDIZAJE PARA REDUCIR O PREVENIR LA PROBLEMÁTICA: El estudiante debe conocer la importancia del medio ambiente para el desarrollo y el crecimiento saludable de los niños y el modo en que los componentesambientales interactúan y pueden incidir en la salud infantil. Por otra parte se pretende estimularlos en su deseo de encontrar solución a los problemas del medio ambiente mediante acciones concretas.
3

OBJETIVO GENERAL: Lograr que el alumno futuro bioquímico conozca, se concientice y estimule a tomar acciones acerca de la importancia que hoy asume el impacto del medio ambiente en la salud delas personas y especialmente en los niños. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las acciones preventivas necesarias que aseguren una mejora creciente de la calidad de la salud ambiental infantil mediante el conocimiento de los componentes nocivos que rodean a niños. Construir una mirada integral y proyectiva de las condiciones y potencialidades positivas y negativas del medio ambiente que inciden enel proceso salud – enfermedad humano. Fortalecer en el estudiante una actitud positiva hacia la investigación de esta problemática tomando posición como agente de cambio y multiplicador de la salud ambiental. DESARROLLO. “UNIDAD DE APRENDIZAJE” PRIMERA FASE: Riesgos ambientales. (Trabajo de investigación individual y grupal) Los efectos producidos por el medio ambiente en la salud humana puedenderivarse de los denominados "riesgos tradicionales", que normalmente se relacionan con un bajo nivel de desarrollo socioeconómico, o de los "riesgos modernos", que a diferencia de los anteriores suelen asociarse con procesos de desarrollo que ignoran el cuidado del medio ambiente. En este sentido, se denomina "transición de riesgos" al esquema cambiante de peligros ambientales con impacto sobre...
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