Implicaciones eticas en el desarrollo y aplicacion de la tecnologia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 16 (3823 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 16 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Bitácora del día lunes 23 de agosto de 2010
Pues está basada en el primer día de clase que tuve la materia de química
La cual esta impartida por el profesor Leo. Que después de un rato que entramos nos recordó la clase pasada pero en la cual no forme parte empezó hablando de la materia. Si de igual forma os explico que materia no es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio ya que elespacio también está conformado de materia es decir que espacio es materia también.
El profesor nos puso unas diapositivas la cuales traían el concepto de materia el cual explique anteriormente y también unos ejemplos como lo fue el de un globo el cual es materia pero al inflarlo adentro tiene espacio el cual está siendo ocupado por materia como en este caso podría ser gas de Elio pero alreventarlo se libera este gas dejando la materia sola.
También vimos los estados de segregación de la materia y unos ejemplos como
* Sólido, como la madera y el cobre;
* Líquido, como el agua y el aceite; y
* Gaseoso, como el aire y el vapor de agua.
* Plasma : La lámpara fluorescente, contiene plasma (su componente principal es vapor de mercurio)
Después de explicarnos lo que esmateria el profesor nos explicarnos lo que es materia el profe nos indicó como hacer una bitácora de clase la cual tuvimos que hacer en clase en borrador
Mientras hacíamos nuestros escritos el profesor nos explicaba sobre el porcentaje que desempeñaremos en el ciclo escolar en el cual nos enseñó una gráfica simple pero fácil de entenderEn el ciclo escolar el sistema que tenemos que ver es el 100% del cual el maestro nos enseñara un 80% y ese 80% representan dolo como un 100% de enseñanza que os dará el profe si nosotros por x motivo desempeñamos un 80% de lo que nos enseña el profe multiplicamos los 80% y 80% x 80%= 640% y como en el tec la calificación mínima es de 70% en realidad noalcanzamos el promedio.
100%
80%
80%
Después de eso simplemente termino la clase

¿Qué paso?
Pues en mi primer día declase en la materia de química llegamos al salón y todos tomamos ha ciento y des pues simplemente pusimos atención.
¿Lo que yo aprendí?
Fue que la materia no siempre es todo aquello que podemos ver y tocar y no todo lo que ocupa un lugar en el espacio ya que el espacio también está conformado de materia
¿Que sentí?
Pues al referirme que sentí en clases pues que aprendí un poco más sobre elconcepto de materia que solo es el concepto que nos dan desde la secundaria el cual nos siguen diciendo a lo largo de la prepa.

Bitácora del día jueves 26 de agosto del2010

¿Qué paso?
El día jueves al entrar el profe nos indicó hacer equipos para realizar un mapa conceptual sobre que es materia en para la cual actividad sacamos unas copias para realizar la actividad.
Después deagruparnos en equipos el profesor nos explicó que no hay que hacer un mapa conceptual el cual abarque todo lo que dicen las hojas sino como dice la actividad realizar un mapa conceptual lo que es puros conceptos
¿Lo que aprendí?
Pues la actividad que hicimos fue para ver un poco más claro que es materia el profe nos explicó que materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y que el espacio puedeestar compuesto por materia la cual podría ser algún gas ,liquido, o un sólido y que el espacio también se puede modificar. Después retomamos los estados de agregación de la materia como lo son el sólido, liquido, gaseoso, plasma, mucoso. De los cuales nos dio un ejemplo del mucoso que puede ser el aceite después seguimos trabajando con los mapas conceptuales.
¿Que sentí?
Pues ese día ya...
tracking img