Importancia De La Estadística Inferencial En Las Investigaciones.
Páginas: 10 (2261 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
UNIVERSIDAD DEL ISTMO
UDI
ESTUDIOS DE POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MATERIA:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(TRABAJO COLABORATIVO)
TEMA:
LOS MEDIOS EN LA COMUNICACIÒN EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
VIRGINIA CARRANZA
3-121-731
PROFESORA:
AIXA DE QUINTERO
1. Expliquen con sus palabras el uso de los materiales didácticos convencionales,audiovisuales y nuevas tecnologías; y funcionalidad en el aula.
R- En primera instancia he de empezar señalando que los materiales didácticos convencionales podrían ser considerados como los primeros recursos didácticos utilizados en la enseñanza. Entre ellos podemos mencionar: gráficos, fotos, diagramas, las artes gráficas y el diseño gráfico. Estos permiten distintos formatos y soportes(cartulina, papel, cartón, transparencias, entre otros).
Los materiales didácticos convencionales pueden ser utilizados de distintas formas, según el soporte material del mismo.
El clásico es el papel que sirve como soporte de textos y figuras de múltiples usos en el aula de clases.
En general materiales didácticos soportados sobre cartulina, cartón y otros son de gran funcionalidad en el aula todavez que estos permiten mantener, de manera permanente, símbolos, reglas, códigos, textos, figuras, imágenes, diagramas etc.; al acceso visual permanente para los estudiantes, lo cual facilita su memorización y comprensión, además de permitir la consulta permanente.
Por su parte los materiales didácticos audiovisuales no son más que la combinación o hibrido de elementos auditivos (sonoros) yvisuales aplicados a la enseñanza. O sea que los materiales didácticos audiovisuales comprenden un lenguaje compuesto reproduce sincrónicamente códigos visuales, verbales (palabra hablada) y sonoros (música, efectos) para construir universos autónomos.
Entre estos medios podemos mencionar el vídeo, la televisión, diapositivas y el sonoviso.
Además, también se consideran las series opresentaciones didácticas de proyección fija soportadas en diapositivas fotográficas o acetatos.
Estos son de múltiple utilidad y funcionabilidad en el aula, toda vez que apoya a la memorización y comprensión de la información contando con recursos como los sonoros y visuales que contribuyen a una mejor fijación en la mente.
Con la implementación o introducción de las nuevas tecnologías comoelementos didácticos en el proceso de enseñanza se han aportado un sin número de recursos altamente interactivos que permiten la participación del estudiante en el proceso de de “aprender juntos”.
2. Investigue y describa por lo menos tres proyectos didácticos, que representen innovaciones educativas en nuestro país.
R-
A).
Formato de planeación de la Actividad de Aprendizaje|Nombre |Alibeth Ayala |
|Estado | |Sede |Colon |
| |Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje ||Áreas de contenido: | |
| |Materias |
| |Ciencias Sociales |
||Familia y Desarrollo |
| |Religión |
| | |...
UDI
ESTUDIOS DE POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MATERIA:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(TRABAJO COLABORATIVO)
TEMA:
LOS MEDIOS EN LA COMUNICACIÒN EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
VIRGINIA CARRANZA
3-121-731
PROFESORA:
AIXA DE QUINTERO
1. Expliquen con sus palabras el uso de los materiales didácticos convencionales,audiovisuales y nuevas tecnologías; y funcionalidad en el aula.
R- En primera instancia he de empezar señalando que los materiales didácticos convencionales podrían ser considerados como los primeros recursos didácticos utilizados en la enseñanza. Entre ellos podemos mencionar: gráficos, fotos, diagramas, las artes gráficas y el diseño gráfico. Estos permiten distintos formatos y soportes(cartulina, papel, cartón, transparencias, entre otros).
Los materiales didácticos convencionales pueden ser utilizados de distintas formas, según el soporte material del mismo.
El clásico es el papel que sirve como soporte de textos y figuras de múltiples usos en el aula de clases.
En general materiales didácticos soportados sobre cartulina, cartón y otros son de gran funcionalidad en el aula todavez que estos permiten mantener, de manera permanente, símbolos, reglas, códigos, textos, figuras, imágenes, diagramas etc.; al acceso visual permanente para los estudiantes, lo cual facilita su memorización y comprensión, además de permitir la consulta permanente.
Por su parte los materiales didácticos audiovisuales no son más que la combinación o hibrido de elementos auditivos (sonoros) yvisuales aplicados a la enseñanza. O sea que los materiales didácticos audiovisuales comprenden un lenguaje compuesto reproduce sincrónicamente códigos visuales, verbales (palabra hablada) y sonoros (música, efectos) para construir universos autónomos.
Entre estos medios podemos mencionar el vídeo, la televisión, diapositivas y el sonoviso.
Además, también se consideran las series opresentaciones didácticas de proyección fija soportadas en diapositivas fotográficas o acetatos.
Estos son de múltiple utilidad y funcionabilidad en el aula, toda vez que apoya a la memorización y comprensión de la información contando con recursos como los sonoros y visuales que contribuyen a una mejor fijación en la mente.
Con la implementación o introducción de las nuevas tecnologías comoelementos didácticos en el proceso de enseñanza se han aportado un sin número de recursos altamente interactivos que permiten la participación del estudiante en el proceso de de “aprender juntos”.
2. Investigue y describa por lo menos tres proyectos didácticos, que representen innovaciones educativas en nuestro país.
R-
A).
Formato de planeación de la Actividad de Aprendizaje|Nombre |Alibeth Ayala |
|Estado | |Sede |Colon |
| |Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje ||Áreas de contenido: | |
| |Materias |
| |Ciencias Sociales |
||Familia y Desarrollo |
| |Religión |
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