Importancia De La Necesidad Del Conocimiento, Confección Y Estudio De Las Historias De Las Localidades.

IMPORTANCIA DE LA NECESIDAD DEL CONOCIMIENTO, CONFECCIÓN Y ESTUDIO DE LAS HISTORIAS DE LAS LOCALIDADES.

Lic. Abilio González González. -Investigador. (*)
Ing. Noel Ascanio Montero. (**)
(*)Profesor de Historia del IPUEC “Carlos Gutiérrez Menoyo.”, Güines.
(**)Prof. de Ecología y Sub-Director de la “Tarea Álvaro Reinoso”, SUM, Güines.

La urdidumbre de la fenomenología de la Historia escompleja, pero es útil, necesaria e imprescindible; el tiempo y el espacio se imponen en precisa madeja imparable saturada de vitalidad dialéctica que no detiene su curso.
Desde hace años hemos emprendido un imprescindible genuino apostolado de lucha tenaz en pro de la Historia Local.
Tomando como base todo lo que se hace, construye o ejecuta en el plano material o subjetivo, poco a poco,ladrillo a ladrillo o peldaño a peldaño, se va ascendiendo como en la evolución de lo simple a lo complejo, de la base a la superestructura, pues como conocemos, todo edificio posee cimientos, o como afirmara el sabio, la educación comienza desde la misma cuna, pues desde la infancia la familia y su sede hogareña constituye la célula básica o sede principal de la sociedad para la formación en lainstrucción y la educación, que asegure el ascenso paulatino, inmediato y futuro del ciudadano, sitio donde se apropia de “lo mío primero”, o sea, parodiando al dicho de la popular y conocida canción, se crea la sólida conciencia de “Cuba primero y el extranjero después”.
Es innegable que el estudio de la historia de las localidades posee una muy vigorosa importancia capital para poder comprender en todasu magnitud la historia de cada país e imbricar valores, más cuando se parte de las particularidades que identifican a los diversos grupos socioeconómicos que la comprenden y componen, y de su inserción en los macroprocesos que la integran.
Si partimos de las necesidades objetivas que tienen cada uno de los individuos en particular y las comunidades en general, llegaremos a la conclusión de queel conocimiento y la comprensión histórica es la base para diseñar y dirigir el desarrollo social de cualquier localidad sobre una plataforma reducida en espacio, pero amplia en proyecciones y saberes específicos formadores de las características distintivas y específicas de las mismas, sólo perdurables a través del estudio del conocimiento amplio y básico histórico que brindan las institucioneseducativas de nuestro país, en todos los niveles de la enseñanza.
Figuras memorables de la talla de Clemente Fernández, Juan Borell, Francisco González González_ “El Bombero de Güines”, u otros, hechos o acontecimientos imborrables, y sitiales destacados del terruño, por sólo citar algunos muy variados ejemplos representativos y dignificantes, constituyen


paradigmas de referencia obligadapara cada güinero, para que pase el conocimiento y los valores, de educadores a educandos, instruyendo siempre desde el pasado, al presente y al futuro, y sea esa una necesidad como parte de la comprensión viva de una verdadera historia cubana; la que se nos ha legado y hoy nos hace fuertes y solidarios con todo lo que nos identifica y simboliza, con la obra indetenible que construimos por un mundomejor.
La conformación de la existencia de cada ciudadano se va solidificando paso a paso y lentamente, desde el mismo hogar, su núcleo familiar, el entorno de su barrio y su consejo popular, su comunidad municipal, regional y provincial, para entonces remontarse a lo nacional y hasta lo internacional inclusive, donde cada magnitud territorial posee sus propias raíces de identidad patrimonial enque juegan múltiples factores socioculturales y materiales imbricados en la vida cotidiana interactuando lo tangible con lo intangible en mezcolanza con las tradiciones y costumbres de la cultura popular tradicional; la formación en el devenir vital es un complejo de factores, -valga el rejuego de palabras-, muy complejo por la dinámica de interacciones multifactoriales en múltiples espacios y...