Importancia de la relacion familia escuela

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¿De qué manera influye la relación de la familia y la escuela (estructura y juicios de valor) en el aprendizaje del alumno?
La Familia, es una institución reproductora no sólo de la especie, sino, también, de la sociedad y del sistema de valores que conforman la base cultural de todo conglomerado humano. La persona nace en una familia, por lo que adquiere identidad cultural a través de losvalores, costumbres, tradiciones, hábitos de vida, sistemas de creencias, formas de estímulo y control de reglas, que se reflejan en el comportamiento que tiene un niño en el sistema educacional. De no adquirir estos valores, corre riesgos de anomia y desarraigo en el sistema de comunicación social, lo cual resulta, a todas luces, peligroso a su salud mental.
Cuando hablamos de la familia y laescuela, es hablar en primer lugar, de la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos, esta debe ser considerada esencial y fundamental en el aprendizaje, pues son ellos los que ponen la primera piedra de ese importante edificio que marcará el futuro de cada ser humano. El niño en su hogar aprenderá a admirar lo bello, a decir la verdad, a compartir sus cosas, a respetar la bandera y laflor del jardín ajeno y ese aprendizaje va a estar matizado por el tono emocional que le inculquen los padres, los adultos que le rodean, por la relación que con él establezcan y muy especialmente, por el ejemplo que le ofrezcan. “La familia es la primera escuela del hombre y son los padres los primeros educadores de sus hijos” . Es por esto que La Convención sobre los Derechos del Menor, en suart. 27.2, dice: «A los padres les incumbe la responsabilidad primordial de proporcionar, dentro de sus posibilidades y medios económicos, las condiciones de vida que sean necesarias para el desarrollo del niño.
En segundo lugar se habla de la necesidad de una colaboración estrecha entre la familia y la escuela, ya que así se genera un vínculo positivo, nutritivo y respetuoso, en el que ambossistemas entrelazan sus esfuerzos en pos de los niños y jóvenes. “Los colegios que integran a las familias obtienen mejores resultados en términos de calidad de educación, por tanto, se ha transformado en una tarea fundamental que familia y educación aúnen esfuerzos y trabajen juntos desde el rol de cada uno, con la meta clara de mejorar los aprendizajes de los alumnos/as” (Mineduc, 2005a, p.5).Son ambas instituciones las que entregan los cimientos para que esa nueva persona crezca y se desarrolle: en la escuela, una gran parte de los aprendizajes son fruto de una enseñanza diseñada por profesionales de la educación, y en las familias se educa de forma más espontánea e intuitiva, pero también se suele conseguir profundos logros dado los fuertes vínculos afectivos entre padres e hijos.Modelos de relación familia-escuela
Modo en que cada uno de nosotros se relaciona con las familias y a su vez las familias con nosotros.
* Modelo de Experto: La relación que estable el profesor con la familia es muy similar a la relación médico-paciente. El profesional está investido de un saber absoluto. El profesor sabe lo que es mejor para el alumno y sus padres. La familia sólo esnecesaria en la medida que ejecuta las instrucciones y orientaciones señaladas por el profesor. La familia se convierte en un usuario pasivo y dependiente de lo que diga el profesor.
* Modelo centrado en el usuario (Padres e hijos) o cooperativo
El profesor reconoce la experiencia y competencia de los padres como educadores. Ofrece las opciones y la información necesaria para que los padresseleccionen lo mejor. Su intervención se fundamenta en la negociación de acuerdos mutuamente aceptable y la información circula en ambos sentidos
* Modelo Intermedio (transmitir habilidades y conocimientos)
Es un modelo intermedio, quizá más cerca del experto que del usuario o cooperativo. Al igual que en el modelo experto el profesor sabe lo que es mejor para el alumno. Posee una serie de...
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