Importancia del juego a la hora de la pausa pedagogica

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IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÒN BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO CESAR CONTO “GAITAN” DE LA COMUNA SEIS DE SANTIAGO DE CALI

DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

PROYECTO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR AL TÌTULO DE LICENCIATURA BÀSICA CON ÈNFASIS EN EDUCACIÒN FÌSICA RECREACIÓN Y DEPORTES

COORPORACIÒN EDUCATIVA CENTRO DE ADMINISTRACIÒN (CENDA) SANTIAGO DE CALI

2IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA EN EL COLEGIO CESAR CONTO (GAITAN) DE LA COMUNA SEIS DE SANTIAGO DE CALI

DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

COORPORACION EDUCATIVA CENTRO DE ADMINISTRACION (CENDA) SANTIAGO DE CALI

Nota de Aceptación-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_______________________________ Firma del Presidente del jurado

______________________________ Firma del jurado

______________________________ Firma del Jurado

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DEDICATORIA

Dedico mis triunfo a mis Padres, Hermanos ,Señora e Hija , MARY PEREA MORENO, AFRANIO PALACIOS , VIVIAN DAMARIS PALACIOS PEREA, NILSON HAIR PALACIOS PEREA , DIXON MOSQUERA PEREA, MARIA MERCEDESMOSQUERA RIVAS Y DEYMARI PALACIOS MOSQUERA a todo

mi núcleo familiar que de esta forma fueron la fuerza de culminar mi carrera.

DEYBIS A.PALACIOS PEREA

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AGRADECIMIENTOS Al COLEGIO CESAR CONTO , a la COORPORACION EDUCATIVA CENTRO DE ADMINISTRACION ( CENDA), por habernos dado la oportunidad de hacer parte de ella, a todo el grupo de docentes y a todos mis compañeros. Para mis Profesores,un verso: “El profesor auténtico, tiene cerebro de oro y día a día entrega partículas de ese precioso metal con gusto dadivoso y magnánimo al discípulo”. El triunfo de estudiante es orgullo del maestro. Un verso de Alejandro Dumas.

DEYBIS PALACIOS PEREA

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TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION ....................................................................................................9 1. CONTEXTUALIZACIÓN .................................................................................... 11 1.1. ANTECEDENTES .......................................................................................... 13 1.2. PROBLEMA DE INVESTIGACION ................................................................ 14 1.2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................... 14 1.2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................. 16 1.2.3. OBJETIVOS…………….…………………………………………………..…….17 1.2.3.1. OBJETIVO GENERAL…………..……………...…………………..…………17 1.2.3.2. OBJETIVO ESPECIFICO…………….…………………………………….....17 1.2.5. JUSTIFICACIÒN……………………….……………………………...…………18 2. MARCO DE REFERENCIA………………………………………………….………20 2.1. MARCOCONTEXTUAL……………………………………………….……..……21 2.1.1. UBICACIÓN ESPACIO – TEMPORAL DEL MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI- VALLE DEL CAUCA…………………..…………………………..……………..21 2.1.2. UBICACIÓN ESPACIO – TEMPORAL DE LA COMUNA SEIS DE SANTIAGO DE CALI- VALLE DEL CAUCA………..………………………………...22 2.1.3. CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA…………..……………....26

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2.2. MARCO TEORICO………………………………………………………………....28 2.2.1. ELJUEGO………………………………………………………………………...28 2.2.2. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO……………… ……………………………………….…………………………..…31 2.2.3. NIVELES DE DESARROLLO DEL JUEGO…………………………...……………41 2.2.3.1. PRIMER NIVEL DE DESARROLLO DEL JUEGO……………………………….41 2.2.3.2. SEGUNDO NIVEL DE DESARROLLO DEL JUEGO……………….…………...42 2.2.3.3. TERCER NIVEL DE DESARROLLO DEL JUEGO……………………………...42 2.2.3.4. CUARTO NIVEL DE DESARROLLO DELJUEGO……………...........................43 2.2.4. CLASIFICACION DEL JUEGO ………………………….…………………………..43 2.2.4.1 CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN J. PIAGET……………..……………….44 2.2.4.2 CLASIFICACIÓN DEL JUEGO DE GUY JACQUIN……………………………...46 2.2.4.3 CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN JEAN CHATEAUX……….....................47 2.2.4.4 CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS DE BRYANT J. CRATTY………..………..49 2.3. FUNDAMENTO...
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