importancia dl ingles


SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA SECRETARIA DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ZONA ESCOLAR No. 09

SECUENCIA DIDACTICA
E.S.T. No: 10 LUGAR: PALENQUE, CHIAPAS CICLO ESCLAR: 2012/2013
ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO TURNO: VESPERTINO
PROFR.: PEDRO ARCOS FLORES GRADO: PRIMERO(S) GRUPOS: G, H , I, J
BLOQUE IV
ESPACION ECONOMICOS Y DESIGUALDADSOCIECONOMICA.
EJE TEMATICO: Componentes económicos
COMPETENCIA:
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
No. DE SESIONES
P: 5



R:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue diferenciar en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos y pesqueros en el mundo y en México.

CONTENIDOS:
*Distribución de espacios geográficos, ganaderos, agrícolas y pesqueros en elmundo.
*Relación de recursos naturales con los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros.
*Forma de manejo de los recursos naturales en los espacios agrícolas, ganaderos y pesqueros en el mundo.
CONCEPTOS CLAVE

AMBITOS DE APRENDIZAJE
ECONOMICO, SOCIAL, CULTURAL Y POLITICO
INICIO:
*Identifican los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo. Por mediode una serie de preguntas al azar, familiarizar el tema.


PIZARRON

LIBROS

MAPAS CNCEPTUALES

LAPIZ

20”
DESARROLLO:
*En pareja responden las preguntas sobre actividades agrícolas y ganaderas.
*Identifican las regiones forestales y su distribución en el mundo y México.
*Asocian recursos naturales con espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros e identifican su manejo.100”
CIERRE:
*Mediante un mapa conceptual se concentrarán los puntos de más importancia o manera de mejor conceptualización de los temas.




40”
TEMA(S) DE RELEVANCIA SOCIAL
PRODUCTOS
CRITERIOS Y ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
ESPACIOS ECONOMICOS
*MAPA CONCEPTUAL
OBSERVACION - PARTICIPACION

ELABORÓ RECIBIÓ
PROFR. PEDRO ARCOS FLORES PROFR.MAURO COLLI DZIB
TITULAR DE LA ASIGNATURA COORDINADOR DE ACADEMIA




SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA SECRETARIA DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
ZONA ESCOLAR No. 09

SECUENCIA DIDACTICA
E.S.T. No: 10 LUGAR: PALENQUE, CHIAPAS CICLO ESCLAR: 2012/2013
ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO TURNO: VESPERTINO
PROFR.: PEDRO ARCOS FLORES GRADO:PRIMERO(S) GRUPOS: G, H , I, J
BLOQUE IV
ESPACION ECONOMICOS Y DESIGUALDAD SOCIECONOMICA.
EJE TEMATICO: Componentes económicos
COMPETENCIA:
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
No. DE SESIONES
P: 5



R:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Explica la importancia de los recursos minerales y energéticos en el mundo y en México.

CONTENIDOS:
*Distribución de los principales yacimientosde recursos minerales y energéticos en el mundo.
*Extracción y transformación de recursos minerales y energéticos en el mundo y en México.
*Importancia de los recursos naturales y energéticos para la economía de México y de otros países del mundo.

CONCEPTOS CLAVE

AMBITOS DE APRENDIZAJE
ECONOMICO, SOCIAL, CULTURAL Y POLITICO
INICIO:
*Reconocen la importancia y distribución de losprincipales yacimientos de recursos minerales, metálicos, no metálicos y energéticos en el mundo y en México.


LIBROS
MAPAS
LAPIZ
RECORTES
FOTOGRAFIAS

20”
DESARROLLO:
*Investigan y elaboran un mapa con dibujos, recortes y fotografías referente a productos elaborados con recursos minerales y energéticos.
*Analizar el mapa 4.5 y responder una serie de preguntas referentes a este punto.*Compartir información con el grupo y responder dichas preguntas de manera grupal.




120”
CIERRE:
*En equipos investigar acerca de recursos minerales y energéticos en su entidad.




40”
TEMA(S) DE RELEVANCIA SOCIAL
PRODUCTOS
CRITERIOS Y ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
Importancia de recursos minerales y energéticos
-mapa con dibujo, recortes, fotos. cuestionario
-Reflexión...