importancia laboratorio

IMPORTANCIA DEL TRABAJO PRÁCTICO EN CIENCIAS NATURALES.
“Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí” Confucio.

Las ciencias naturales son un área que permite relacionar la teoría con la práctica, brindándole al estudiante experiencias directas con un determinado fenómeno físico o químico, para que de esta manera se clarifiquen conceptos, se asimilen contenidos deuna forma eficaz y se adquiera un verdadero aprendizaje.
Es así como la práctica cobra una gran importancia en el trabajo de las ciencias naturales en el aula ,y en medio de muchos textos que abordan la temática, se encuentra en la página web www.angelfire.com un documento titulado “Importancia de la práctica”, el cual contiene elementos referentes a la relevancia del trabajo práctico en estaárea, puntualizando aspectos claves relacionados con el laboratorio, para llevarlo a cabo de manera efectiva con los estudiantes.

El texto comienza mencionando la importancia del trabajo experimental, luego hace un breve recuento histórico acerca de la evolución de las prácticas a través del tiempo, seguidamente menciona aspectos importantes del laboratorio y para culminar define lascaracterísticas de los diferentes tipos de trabajos prácticos.

Es así como el texto en un inicio plantea que el objetivo del trabajo experimental es fomentar una enseñanza más activa, participativa e individualizada, poniendo en crisis el pensamiento espontáneo del estudiante, aumentando la motivación y comprensión de temas, a medida que se aprende a manipular técnicas elementales de las cienciasnaturales y el manejo de aparatos e instrumentos, claro está, que dicha relación con la práctica es un asunto complejo para llevar a cabo en las instituciones educativas, puesto que poseen pocos recursos, existe un gran carga académica para los educandos y en ocasiones hay una dependencia hacia los textos por parte del colectivo docente.

Una vez se mencionan aspectos importantes del trabajo práctico,se realiza un análisis acerca de la manera como este concepto se ha entendido a través del tiempo, situando en primer lugar el paradigma de la enseñanza por transmisión planteada en 1865, cuyo objetivo era facilitar el trabajo con la química, este paradigma considera que el trabajo práctico es un medio para adquirir técnicas experimentales e ilustrar teorías científicas, luego surge elparadigma del descubrimiento guiado y el descubrimiento autónomo, el cual consistía en descubrir hechos, conceptos y leyes mediante procesos de ciencia en situaciones orientadas por el maestro, y posteriormente se plantea el paradigma de la ciencia de los procesos y el de investigación unido a la resolución de problemas, en el primero los procesos prácticos están enfocados en aprender aspectos propiosde la ciencias como tale como: observar, clasificar, elaborar hipótesis, entre otros y en el segundo se hace referencia precisamente a enfrentarse a un problema para solucionarlo.

Luego de hacer el recuento histórico acerca de la forma en que se concibe el concepto del trabajo práctico a través del tiempo, se comienza a mencionar la importancia del laboratorio y las características propias deéste, partiendo de la estructura física que debe poseer, aclarando que la superficie mínima debe de ser de 60 metros cuadrados , que debe poseer dos puertas, varias ventanas, una campana de extinción de gases, una iluminación adecuada tanto natural como artificial (tubos fluorescentes), tablero, sillas, mesas polivalentes, armarios para almacenar instrumentos, superficies de trabajo amplias,desagües, tomas de corriente y de gas, herramientas de limpieza, botiquín y extintores.

Posteriormente se dan a conocer los diferentes tipos de materiales que se albergan en un laboratorio y que son útiles para la realización de experimentos, estos se clasifican en dos grupos: material esencial y material necesario, el primero se refiere a lo que utiliza en todo tipo de práctica y el segundo a...