Importyancia De La Lectura Y Escritura
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.B. “Mercedes Santana”
Valencia Edo Carabobo.DOCENTE: MILANGE LADERA
MATRICULA: 28 ALUMNOS
VALENCIA, 2009-2010DIAGNÓSTICO
La fase de diagnostico del año escolar 2009-2010, se lleva a cabo desde el 28-09-09 hasta el 09-10-09 en el 6to grado sección “C”, atendido por la docente Milange Ladera.
El grado cuentacon una matrícula de 14 hembras y 14 varones para un total de 28 alumnos en edades comprendidas entre 11 y 13 años; la talla y el peso está acorde con su edad.
En cuanto a la comunicación es buenapermitiendo la interacción alumno-docente-alumno.
Sus estados emocionales la mayoría son alegres y se adaptan al trabajo en equipo; comparten juegos, útiles, merienda observándose una actitudcooperativa.
Con respecto a las destrezas motoras gran parte de los alumnos poseen buena coordinación así como la creatividad e imaginación al realizar dibujos.
Por otra parte, se debe reforzar a todoslos alumnos los valores así como también la conducta dentro y fuera del salón.
En cuanto al pensamiento lógico efectivo en la resolución de problemas contextualizados con la realidad que requierenel uso de operaciones básicas los alumnos requieren nivelación. Así mismo se requiere reforzar la producción escritas en cuanto a los elementos normativos.
RESULTADOS:
Los resultados obtenidospermiten observar la necesidad de planificar y ejecutar un proyecto de nivelación que le facilite al alumno reforzar las competencias del año anterior y completar según los requerimientos, las cualesson necesarias y básicas para iniciar la prosecución del grado; es por ello que con reflexión de los alumnos y el docente ante el diagnostico realizado surge el proyecto “VALORANDO Y CUMPLIENDO...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.B. “Mercedes Santana”
Valencia Edo Carabobo.DOCENTE: MILANGE LADERA
MATRICULA: 28 ALUMNOS
VALENCIA, 2009-2010DIAGNÓSTICO
La fase de diagnostico del año escolar 2009-2010, se lleva a cabo desde el 28-09-09 hasta el 09-10-09 en el 6to grado sección “C”, atendido por la docente Milange Ladera.
El grado cuentacon una matrícula de 14 hembras y 14 varones para un total de 28 alumnos en edades comprendidas entre 11 y 13 años; la talla y el peso está acorde con su edad.
En cuanto a la comunicación es buenapermitiendo la interacción alumno-docente-alumno.
Sus estados emocionales la mayoría son alegres y se adaptan al trabajo en equipo; comparten juegos, útiles, merienda observándose una actitudcooperativa.
Con respecto a las destrezas motoras gran parte de los alumnos poseen buena coordinación así como la creatividad e imaginación al realizar dibujos.
Por otra parte, se debe reforzar a todoslos alumnos los valores así como también la conducta dentro y fuera del salón.
En cuanto al pensamiento lógico efectivo en la resolución de problemas contextualizados con la realidad que requierenel uso de operaciones básicas los alumnos requieren nivelación. Así mismo se requiere reforzar la producción escritas en cuanto a los elementos normativos.
RESULTADOS:
Los resultados obtenidospermiten observar la necesidad de planificar y ejecutar un proyecto de nivelación que le facilite al alumno reforzar las competencias del año anterior y completar según los requerimientos, las cualesson necesarias y básicas para iniciar la prosecución del grado; es por ello que con reflexión de los alumnos y el docente ante el diagnostico realizado surge el proyecto “VALORANDO Y CUMPLIENDO...
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