inclusion de tic en las escuelas

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Serie de Estrategias Pedagógicas
Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

Programa Conectar Igualdad
Computadoras portátiles para las escuelas de educación
especial

Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con
discapacidad visual

Componente TIC para Educación Especial
Programa Conectar Igualdad
Lic. Daniel Zappalá – Lic. Andrea Köppel – Prof. MiriamSuchodolski

1

Serie de Estrategias Pedagógicas
Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

significativas en el desarrollo de competencias específicas para
1- Introducción
La

inclusión

de

las

cada discapacidad.
tecnologías

de

la

información

y

la

comunicación (TIC) en las escuelas propone nuevos escenarios
educativos, habilita nuevasestrategias de enseñar y nuevos
modos de aprender, al tiempo que propone el desarrollo de
nuevas competencias para desenvolverse en el contexto social
actual.

El uso de las TIC con alumnos ciegos y con baja visión a
facilitar el acceso a la información y la producción escrita;
con alumnos con discapacidad motriz se orientará a
brindar apoyos que permitan alcanzar un mayor grado de
autonomíaen los aprendizajes; con alumnos sordos a
fortalecer la educación bilingüe; y con alumnos con

La incorporación de las TIC en el aula no genera en sí misma
cambios en las prácticas educativas, supone un proceso de

discapacidad intelectual a favorecer el desarrollo de las
estructuras de pensamiento.

apropiación de herramientas y conocimientos, y la construcción
de

concepcionestendientes

a

incorporar

los

recursos

y

materiales digitales como contenidos flexibles, adaptables y
transversales.
Enmarcar

las

estrategias

y

propuestas

didácticas

para

la

incorporación de TIC en el trabajo del aula dentro del concepto
de educación inclusiva supone la definición de objetivos y la
búsqueda de recursos que promuevan aportes significativospara
cada tipo de discapacidad e introduzcan una mejora en la calidad
educativa.
Consideramos necesario entonces, identificar las posibilidades
que ofrecen las TIC como estrategia para promover mejoras

2

Serie de Estrategias Pedagógicas
Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual

vida académica.
2- Inclusión de TIC en escuelas para alumnos con
discapacidadvisual

En lo que se refiere al manejo de las tecnologías digitales,
podemos distinguir dos grandes grupos entre las personas con

El uso de las tecnologías digitales permite a las personas con

discapacidad visual.

discapacidad visual un mayor acceso a la información, autonomía
en la comunicación e independencia en el manejo de materiales y

1- Las personas con baja visión, que puedentrabajar con la

propuestas de estudio, brindando estas condiciones

pantalla

una mejor

calidad de vida.

y

el

mouse

pero

que

requieren

configuraciones

específicas, programas de ampliación y/o que los elementos de la
pantalla estén en un tamaño, color y contraste adecuados a sus

Podemos distinguir dos ejes primordiales para que una

posibilidades.

propuestaeducativa con incorporación de TIC permita a los
alumnos apropiarse de los recursos digitales alcanzando su

2- Las personas que presentan ceguera total o parcial, quienes

máximo potencial:

no podrían manejar los programas interactuando con el mouse y
la pantalla.



Por un lado las ayudas tecnológicas, es decir el
desarrollo de programas específicos para el acceso a las
TIC y surelación con el diseño de materiales accesibles.



Por

otro

lado,

las

estrategias

pedagógicas

que

mediante el uso de estos recursos específicos sumados a
otros de uso estándar, orientan la incorporación de TIC en
la escuela; facilitando no sólo el acceso a los contenidos
curriculares y el aprendizaje, sino el logro de una
autonomía tal que promueva la inclusión de...
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