inclusion



¿Qué sabemos de los proyectos de integración que existen en nuestro país?
Los proyectos de integración son estrategias aplicadas en establecimientos del sistema escolar regular para incorporara niños y jóvenes que presenten necesidades educativas especiales, ya sean transitorias o permanentes, entregando recursos humanos, recursos materiales, servicios multidisciplinarios, metodologías yexperiencias de aprendizaje a través de conocimientos especializados en los distintos niveles educativos obligatorios, con la finalidad de potenciar el progreso de estos en el curriculum nacional conigualdad de condiciones y oportunidades, todo esto legislado por la Ley General de Educación y la Ley 20.422 que ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CONDISCAPACIDAD; el Decreto 490, enmarca las opciones de participación dentro del establecimiento que se considerarán como integración. Para fomentar estas medidas, el Estado de Chile ha establecido normas queregulen la subvención de la cual serán beneficiarios, creando el Decreto Supremo N° 170/2009.
Actualmente, el Ministerio de Educación tiene como misión fortalecer la implementación del DecretoSupremo N°170/2009 y elaborar y tramitar los reglamentos asociados a las nuevas normativas, tanto la Ley 20.370/09 y la Ley 20.422.








¿Qué diferencia existe entre escuela integradora einclusiva?
La educación inclusiva es algo más que un estudiante con discapacidad aceptado e integrado en una escuela común, es algo más que una simple adaptación del curriculum. es mas bien un juicio devalor, es una forma de mejorar la calidad de vida, en la que la educación puede jugar un papel primordial al ofrecer las mismas oportunidades e idéntica calidad de medios a todo el que llega de nuevo.Las principales diferencias entre integración e inclusión son:

- La integración se basa en la normalización de la vida de los alumnos con necesidades educativas especiales; sin embargo, la...