Inclusión educativa
Páginas: 2 (486 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2010
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Las personas somos parte de un todo llamado sociedad, todos diferentes pero con una necesidad en común: sentir que pertenecemos y formamos parte de ella, reconociendo que cadauno tenemos características que nos hacen especiales y únicos.
No lo llamemos solo “sociedad”, sino hay que unirnos para trasladarlo a un sentido más complejo y llamarlo “comunidad” demostrando quehemos “aprendido a comunicarnos con sinceridad, entablando relaciones mas profundas… estableciendo un compromiso para divertirnos juntos, llorar juntos, disfrutar con los otros y hacer nuestras lassituaciones de los demás” (Flynn, 1989), con lo cual conseguiremos desarrollarnos plenamente en cada uno de los roles que tengamos: compañeros, amigos, esposos, papás, etc., pero ahora me surge unapregunta: ¿Porqué hasta ahora no lo hemos hecho?
La respuesta a la interrogante la daremos cada uno dependiendo el rol en el que se encuentren pero ahora me interesa centrarme en el papel de todos losdocentes pero haciendo otra pregunta ¿Qué hemos hecho para lograr ese sentido de comunidad al menos en nuestros centros de trabajo? Generalmente, los profesores tenemos muy arraigado el sentido del“yo”, con la que hacemos diferencias en nuestras labores: -¡No vuelvo a hacer esto porque no me lo reconocen!-, -¡No apoyo porque no me dan puntos!-, etc., olvidando que el motivo real de que estemostrabajando es para brindar apoyo y ayuda a quienes lo necesitan sin importar más nada e ir conquistando día a día valores como la justicia, la igualdad y la equidad que tanta falta hacen actualmente.Como docentes debemos ayudar a que se transmitan los valores, pero ¿Cómo lo vamos a lograr si lo único que tenemos para ofrecerles es una sociedad cada vez más segregada, violenta y competitiva en laque no me importa nadie más que yo?, ¿Qué debemos hacer para lograr una escuela más igualitaria y de calidad?, la respuesta es muy sencilla: “Empezar por nosotros”.
Comenzar con una actitud...
Las personas somos parte de un todo llamado sociedad, todos diferentes pero con una necesidad en común: sentir que pertenecemos y formamos parte de ella, reconociendo que cadauno tenemos características que nos hacen especiales y únicos.
No lo llamemos solo “sociedad”, sino hay que unirnos para trasladarlo a un sentido más complejo y llamarlo “comunidad” demostrando quehemos “aprendido a comunicarnos con sinceridad, entablando relaciones mas profundas… estableciendo un compromiso para divertirnos juntos, llorar juntos, disfrutar con los otros y hacer nuestras lassituaciones de los demás” (Flynn, 1989), con lo cual conseguiremos desarrollarnos plenamente en cada uno de los roles que tengamos: compañeros, amigos, esposos, papás, etc., pero ahora me surge unapregunta: ¿Porqué hasta ahora no lo hemos hecho?
La respuesta a la interrogante la daremos cada uno dependiendo el rol en el que se encuentren pero ahora me interesa centrarme en el papel de todos losdocentes pero haciendo otra pregunta ¿Qué hemos hecho para lograr ese sentido de comunidad al menos en nuestros centros de trabajo? Generalmente, los profesores tenemos muy arraigado el sentido del“yo”, con la que hacemos diferencias en nuestras labores: -¡No vuelvo a hacer esto porque no me lo reconocen!-, -¡No apoyo porque no me dan puntos!-, etc., olvidando que el motivo real de que estemostrabajando es para brindar apoyo y ayuda a quienes lo necesitan sin importar más nada e ir conquistando día a día valores como la justicia, la igualdad y la equidad que tanta falta hacen actualmente.Como docentes debemos ayudar a que se transmitan los valores, pero ¿Cómo lo vamos a lograr si lo único que tenemos para ofrecerles es una sociedad cada vez más segregada, violenta y competitiva en laque no me importa nadie más que yo?, ¿Qué debemos hacer para lograr una escuela más igualitaria y de calidad?, la respuesta es muy sencilla: “Empezar por nosotros”.
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