indagacion

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

COMUNIDAD E INDAGACIÓN

PRESENTADO POR:

RICARDO ARTURO DÍAZ RODRÍGUEZ
CODIGO: 1053341040

Grupo 303086_22

TUTOR
JHON ALBER MARIN

UNIVERSIDADNACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PSICOLOGÍA
CHIQUINQUIRÁ, BOYACÁ
23DE FEBRERO DE 2014

Introducción

Dando cumplimiento al primer momento dentro del proceso de formación estipulado en
lametodología a distancia, esto es la fase de reconocimiento, por medio del presente
mapa conceptual el estudiante por medio de la elaboración de un mapa conceptual
debidamente argumentado realiza la revisión yreflexión sobre el contenido que se
abordara a lo largo del curso de comunidad e indagación.

Mapa Mental

Argumentos para el diseño del mapa conceptual



Siguiendo con el procedimientopara la elaboración de un mapa de ideas,
primero leí el protocolo del curso, la introducción, justificación y tabla de
contenido del modulo, luego seleccione las ideas principales de cada secciónpara convertirlas en el contenido del mapa de
ideas. Este segundo
procedimiento se realizo siguiendo la recomendación de poner en el centro del
mapa la idea central, en este caso las palabrascomunidad e indagación, se
acompaño con su respectiva imagen y a partir de esta idea y siguiendo el curso
de las manecillas del reloj fui desglosando la temática del curso.



Como se puede ver elmapa de ideas por su mismo nombre implica un buen uso
de la imagen y un mínimo de texto, tan solo se utiliza la palabra clave que sirve
para la respectiva selección de la respectiva imagen. Ejemplo:podemos
observar que la imagen principal que acompaña a la idea central de comunidad e
indagación es un grupo reunido de niños (FPN) que se encuentran dialogando.



La estructura del mapa sigueuna lógica, primero podemos ver en la sección de
la derecha la esencia misma de la filosofía para niños, la cual se nos menciona
en la introducción del modulo y en las palabras claves del...