indicaciones generales

DESARROLLO PERSONAL
Actividad 2 del III PERÍODO
Tareas
Proyecto de vida
Los alumnos de forma individual realizaran un proyecto de vida escrito, en el que plasmaran su presente, su proyección en el tiempo, acciones o pasos para concretar el futuro, (apoyándose en el libro de texto)
Papel del alumno
Realizar un análisis como ha sido su vida hasta la fecha.(en cosas positivas y negativas)Pensar en las metas que han alcanzado y por medio de que las han alcanzado.
Elaborar un proyecto de vida en el cual plasmaran cada una de las acciones que deben realizar para alcanzar las metas propuestas en dicho proyecto. (debe respaldar cada acción con bibliografía: libro de Burgos, Sagradas Escrituras y Yepes)
Subir el proyecto de vida a la plataforma en la fecha asignada.
Papel del profesorResponder a las dudas de los alumnos y corregir sus trabajos.
Objetivo de la actividad
Proyectar la vida de cada uno de los estudiantes a través de la elaboración del proyecto de vida personal.
Fecha de entrega
29 de mayo de 2013
Criterios de evaluación
Máximo 15 páginas mínimo 10 páginas, cumplir con las indicaciones, redacción y ortografía adecuada, contenido, coherencia, puntualidad yfundamentos bibliográficos.
Escogencia y delimitación del tema.
Recolección de datos
Planteamiento de un problema
Elaboración de un esquema preliminar.
Elaboración de fichas de información.
Hipótesis y objetivos.
Perspectiva teórica.
Escogencia y delimitación del tema.
La escogencia de un tema siempre debe ser por interés propio, nunca por
imposición. Otro factor a tomar encuenta es la disponibilidad de recursos y el
conocimiento mismo del tema. Una vez seleccionado un tema hay que
delimitarlo. Delimitar un tema es una parte importante dentro del quehacer
investigativo. Delimitar el tema es facilitar el trabajo porque concentraremos
nuestra atención en un punto específico, y de este modo la búsqueda
bibliográfica sobre el tema será más eficiente. Para delimitarun tema primero
debemos conocer sobre el tema en su pura generalidad, y a partir de él ir
delimitándolo poco a poco hasta conseguir un asunto muy específico a tratar.
Por lo tanto, antes de delimitar un tema es bueno leer algunas cosas generales
que nos permita encontrar un punto interesante que nos gustaría desarrollar a
profundidad.
Vamos a suponer que nos gustaría investigar algoen literatura novelesca. No
tenemos gran conocimiento de ello como disciplina, pero nos gusta leer novelas.
Así, el tema general es la novela. Pero dado que es muy general, empezamos a
delimitarlo, y escogemos entonces la novela romántica. Aun así sigue siendo
muy general. Entonces empezamos a buscar un tema más particular, y
pensamos, por ejemplo, en la forma como vestían ciertospersonajes en cierta
época y cómo los describe el autor; o bien, sobre cómo es la descripción de las
escenas. O bien, pensamos, dado que escogimos el género romántico, en el tema
del amor, de la poesía, de la seducción o de los celos. Supongamos que nos
quedamos con el tema del los celos. Aun así, pese a que ya es menos general, es
muy particular. Necesitamos ahora especificarlo, y se nosocurre que los celos
están acompañados de cierta manifestación violenta, y concluimos que nuestro
tema especifico es la violencia a través de los celos. Resta ahora saber en cual
autor.
Veamos un ejemplo de cuanto hemos dicho tomando como punto de partida la
literatura. Esquemáticamente podríamos proceder así: 5
Hay que tener presente que escribir tema general, tema particular, temaespecífico, es sólo una forma de apoyarnos, pero que no debe aparecer en
nuestra propuesta como tema de investigación, sino sólo el tema ya delimitado.
Es un apoyo esquemático en el que dejamos por escrito las ideas que se nos
ocurren y que poco a poco las vamos delimitando. Pero también, para evitarnos
hacer esquemas, perfectamente podríamos escribir un tema general y cada vez
tratamos de...