Indicadores sociales en educacion

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1. CONCEPTO DE INDICADORES SOCIALES EN EDUCACIÓN

Partiendo del término Indicador podemos definir el término Indicador Social de la Educación.

Indicador, según el diccionario de la RealAcademia de la lengua Española, es “que indica o que sirve como indicar” (RAE, XXII edición). A su vez el término Indicar lo define como “mostrar o significar algo con indicios y señales” (RAE, XXIIedición).

En el campo de la educación, se define Indicador Social de la Educación según Jeannie Oakes, autora estadounidense cuyas obras están centradas básicamente en educación, como “estadísticoreferido al sistema educativo, que revela algo sobre su funcionamiento o su salud” (Oakes, 1986). Por otra parte, tenemos en cuenta la definición elaborada por la OCDE (Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económico), “dato que proporciona información a cerca de la condición y el estado del sistema educativo, describe sus rasgos fundamentales y es útil para la toma de decisiones” (OCDE,2002).

Ampliando la definición de Indicador Social de la Educación escribimos la información que un indicador debe ofrecer (Cfr. Oakes, 1986):

• Logros de un sistema educativo relativo a laobtención de resultados.
• Características de los resultados, atribuyendo al indicador un carácter predictivo, ya que conlleva cambios.
• Rasgos centrales del sistema educativo y problemas, paracomprender el funcionamiento.
• Información racionada con problemas, para la toma de decisiones.

2. CLASIFICACIÓNES DE INDICADORES SOCIALES EN EDUCACIÓN.

En un primer momento losindicadores se clasificaron en tres categorías (OECD, 1992). Al modificarse los propósitos de la OECD, ampliando su campo a prestar apoyo en la toma de decisiones y ayudar en la política educativa, estaclasificación de indicadores se tuvo que modificar. La ultima clasificación consta de cuatro categorías (OECD, 2010) .

1. EXPANSION DE LA EDUCACION Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.

“En este primer...
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