indice
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
Presentación. 3
Alcance de las competencias en el 3º curso de la Educación Media. 4
Plan de Unidades. 5
Unidad 1: Análisis y comprensión de textos. 6
Estrategia de prelectura, lectura yposlectura. 7
Lectura rápida y lenta.
Técnica de procesamiento de la información. (La síntesis).
Evaluación de la información.
Formación y emisión de juicio de valor. 15
Textos científicos.Características. Lenguaje científico y Lenguaje literario.
Procesamiento de la información. (mapa conceptual). 17
Textos humorísticos. Características. Función Social. 23
El texto publicitario.Elementos de la comunicación publicitaria. 30
La publicidad y la propaganda. 41
Unidad 2: La comunicación audiovisual. 51
Los recursos paralingüísticos en textos publicitarios ypropagandísticos audiovisuales: Tono, ritmo, fuerza expresiva y duración. 52
Características del texto publicitario. Componentes. 56
La imagen. Estilos. Combinación de colores. Planos. 62
Unidad 3:Producción de textos.
Redacción de textos científicos. 70
Redacción de textos científicos. 75
Producción de textos orales de carácter científico. El debate. 79
Producción de textos orales de carácterpublicitario. Mesa Redonda. 82
Producción de textos de carácter publicitario. Elaboración de un afiche. 86
Producción de textos escritos de carácter literario. 89
Secuencia en textos literarios ycientíficos. 92
Unidad 4: Movimientos literarios del siglo XX. 100
Literatura. Importancia. Literatura española. Características. 101
Literatura española y universal de siglo XX. 108
Expresionesnarrativas de principios del siglo XX, en España. Generación del 98. 116
Nuevas expresiones narrativas de principios del siglo XX, en España. Generación del 27. 121
Generación del 50. 129Lectura comprensiva de obras de autores nacionales y universales.
Ángel González; español.132
La literatura hispanoamericana del siglo XX. Argentina, Bolivia, Colombia y Guatemala. 138...
Alcance de las competencias en el 3º curso de la Educación Media. 4
Plan de Unidades. 5
Unidad 1: Análisis y comprensión de textos. 6
Estrategia de prelectura, lectura yposlectura. 7
Lectura rápida y lenta.
Técnica de procesamiento de la información. (La síntesis).
Evaluación de la información.
Formación y emisión de juicio de valor. 15
Textos científicos.Características. Lenguaje científico y Lenguaje literario.
Procesamiento de la información. (mapa conceptual). 17
Textos humorísticos. Características. Función Social. 23
El texto publicitario.Elementos de la comunicación publicitaria. 30
La publicidad y la propaganda. 41
Unidad 2: La comunicación audiovisual. 51
Los recursos paralingüísticos en textos publicitarios ypropagandísticos audiovisuales: Tono, ritmo, fuerza expresiva y duración. 52
Características del texto publicitario. Componentes. 56
La imagen. Estilos. Combinación de colores. Planos. 62
Unidad 3:Producción de textos.
Redacción de textos científicos. 70
Redacción de textos científicos. 75
Producción de textos orales de carácter científico. El debate. 79
Producción de textos orales de carácterpublicitario. Mesa Redonda. 82
Producción de textos de carácter publicitario. Elaboración de un afiche. 86
Producción de textos escritos de carácter literario. 89
Secuencia en textos literarios ycientíficos. 92
Unidad 4: Movimientos literarios del siglo XX. 100
Literatura. Importancia. Literatura española. Características. 101
Literatura española y universal de siglo XX. 108
Expresionesnarrativas de principios del siglo XX, en España. Generación del 98. 116
Nuevas expresiones narrativas de principios del siglo XX, en España. Generación del 27. 121
Generación del 50. 129Lectura comprensiva de obras de autores nacionales y universales.
Ángel González; español.132
La literatura hispanoamericana del siglo XX. Argentina, Bolivia, Colombia y Guatemala. 138...
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