Indidiscplina escolar

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DEDICATORIA

La presente investigación está dedicada a mis padres por haber recibido de ellos el apoyo incondicional y en especial a mis padrinos Francisco y Julia por que ellos fueron los pilares de mi educación.
José Luis Alarcón Becerra

AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer primeramente a Dios por haberme brindado la oportunidad de realizarmecomo profesional, a mis padres que me apoyaron en forma incondicional siempre y ante las adversidades, así como a toda mi familia por el apoyo brindado,
José Luis Alarcón Becerra


PRESENTACIÓN

Señor Director del Instituto Superior Pedagógico Particular “San Marcos”
Señor presidente del jurado dictaminador
Señores Miembros del Jurado dictaminador:
Tengo el agrado de dirigirme a Uds. Con elpropósito de presentar a vuestra consideración el trabajo de tesis titulada: “Influencia de la indisciplina en el rendimiento escolar en los estudiantes del IV ciclo” realizada en la Institución Educativa Nº 40029 Ludwig Van Beethoven A.S.A”. que previa a su revisión y dictamen favorables, me permitirá optar el titulo profesional de profesor en Educación Primaria.


INTRODUCCIÓN
Laeducación tienen como finalidad suprema, la formación integral del hombre, sin embargo, pareciera que se el otorga mayor importancia a la transmisión de conocimientos y se descuida la formación en valores del educando. Es por ello que las conductas que se aprecian en las I.E presenta una problemática preocupante.
Esta situación ha motivado a realizar el presente trabajo de investigación porque a partirde la práctica profesional en la I.E. 40029 “Ludwig Van Beethoven” se puede percibir en los niños conductas agresivas graves con sus compañeros, el incumplimiento de tareas, estas conductas son muy poco estudiadas, pero existen en la realidad, y su repercusión en los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, han sido conjeturados, pero no probados. Este hecho se basa en que la conducta seencuentra mayormente en el área afectiva, mientras que el rendimiento escolar en el área cognitiva. La conducta es confundida con la disciplina y generalmente se la califica si criterios establecidos, mientras que el rendimiento escolar, se encuentra mas avanzado en este aspecto. Por ello en el estudio se plantea como objetivo determinar el tipo de relación que existe entre la disciplina y elrendimiento escolar en los alumnos de la I.E 40029 “Ludwig Van Beethoven”.

La investigación se ha estructurado en los siguientes capítulos:
 El primer capitulo comprende el planteamiento y formulación del problema , justificación, se presenta el objetivo general y especifico, la hipótesis con sus respectivas variables e indicadores, la operalizacion de las variables, la justificación y lasdefiniciones operacionales .
 El segundo capitulo se desarrolla el planteamiento teórico dentro del cual se presenta las bases teóricas y científicas de las técnicas de estudio y rendimiento escolar; conceptos básicos necesarios para la comprensión del estudio investigativo.
 En el tercer capitulo se presenta la metodología aplicada dentro del cual se encuentra el tipo y diseño de investigación,la población y la muestra estudiada, las estrategias utilizadas en la recolección de datos; las técnicas e instrumentos de verificación, además de los materiales y recursos utilizados y los procedimientos realizados para tal investigación.
 En el cuarto capitulo consta de los resultados de la investigación, es decir los análisis con su interpretación de los resultados, la discusión de losresultados encontrados y el aporte de la investigación estudiada.
Finalmente se encuentra las conclusiones y sugerencias a las que se han llegado con la presente investigación así como los anexos correspondientes.
En cada uno de los capítulos encontraremos en forma clara y precisa las ideas que se consideren fundamentales a fin.
Ponemos a vuestra consideración el presente trabajo de investigación,...
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