Indigenas

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REGLAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA SECCIÓN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA Título Primero: Título Segundo: Capítulo I: Capítulo II: Título Tercero: Capítulo I: Capítulo II: Capítulo III: Capítulo IV: Título Cuarto: Título Quinto: Capítulo I: Capítulo II: Capítulo III: Capítulo IV: Capítulo V: Capítulo VI: Capítulo VII: Título Sexto: Capítulo I: CapítuloII: Capítulo III: Generalidades Educación Básica Alternativa Definición y Características Organización y acceso Actores Educativos Estudiantes Director y Profesores Facilitadores de Alfabetización Actores Educativos Comunitarios Articulación del Sistema Educativo Nacional Política Pedagógica Objetivo y Elaboración Diseños Curriculares Nacionales y Diversificación Evaluación, Promoción yCertificación de los Aprendizajes Tutoría y Orientación Educativa Consejo de Participación Estudiantil Formación Continua del Profesor Investigación e Innovación Educativa Institucionalidad y Gestión Instituciones Educativas Estrategias Regionales Consejo Educativo Institucional SECCIÓN SEGUNDA DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA LOS PROGRAMAS DE EBA Título Único: Capítulo I: Capítulo II: Programas de EducaciónBásica Alternativa Programa de Educación Básica Alternativa de Niños y Adolescentes (PEBANA) y Programa de Educación Básica Alternativa de Jóvenes y Adultos (PEBAJA) Programa de Alfabetización DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS

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SECCIÓN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA TÍTULO PRIMERO GENERALIDADES Artículo 1º.- Finalidad La Educación BásicaAlternativa (EBA) se rige por los principios y fines de la Educación Peruana señalados en los artículos 8º y 9º. de la Ley General de Educación (LGE) Nº 28044 y los objetivos de la Educación Básica, establecidos en el artículo 31º de dicha Ley. El presente Reglamento norma la atención a los estudiantes: niños, adolescentes, jóvenes y adultos que requieren el servicio educativo correspondiente a lamodalidad de EBA en sus aspectos de gestión pedagógica e institucional. Artículo 2º.- Alcance Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de aplicación en todas las instancias de gestión e Instituciones Educativas públicas y privadas de la modalidad. TÍTULO SEGUNDO EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA CAPÍTULO I DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS Artículo 3º.- Definición La Educación Básica Alternativaes una modalidad de la Educación Básica destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente, para que adquieran y mejoren los desempeños que la vida cotidiana y el acceso a otros niveles educativos les demandan. Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular, enfatiza la preparación para el trabajo yel desarrollo de competencias empresariales. Artículo 4º.- Características Son características de la Educación Básica Alternativa las siguientes: (a) Relevancia y pertinencia, porque siendo abierta al entorno, tiene como opción preferente a los grupos actualmente vulnerables y excluidos, y responde a la diversidad de los sujetos educativos con una oferta específica, que tiene en 2

cuenta loscriterios de edad, género, idioma materno, niveles educativos, así como sus intereses y necesidades; posibilita procesos educativos que estimulan en los estudiantes aprendizajes para identificar sus potencialidades de desarrollo personal y comunitario, así como ciudadano y laboral, plantear sus problemas y buscar soluciones. (b) Participativa, porque los estudiantes intervienen en forma organizaday democrática en la toma de decisiones sobre los criterios y procesos de la acción educativa, e involucra la participación de otros actores de la comunidad. (c) Flexible, porque la organización de los servicios educativos (la calendarización, los horarios y formas de atención) es diversa, responde a la heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos. El proceso educativo...
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