Indisciplina escolar

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DELA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL
ESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO EDUCATIVO
PREVIO A LA OBTENCIÓN DE TÍTULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN: EDUCACIÓN PRIMARIA

INDISCIPLINA ESCOLAR EN LOS NIÑOS DE
TERCER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.
TALLER PARA DOCENTES YREPRESENTANTES
LEGALES.

AUTORAS:

TELLO GARCÍA GABRIELA SHIRLEY

SUÁREZ PIMENTEL SAINE GIOMAR

ASESOR:

Arq. OROZCO VILEMA GONZALO MSc.

PROMOCIÓN 2011 - 2012

GUAYAQUIL, DICIEMBRE 2011
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DELA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL
ESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA

DIRECTIVOS

MSc. FranciscoMorán Márquez MSc. Eduardo Torres Arguello
DECANO SUBDECANO

MCs. Vicente Ponce Cáceres Dr. Jorge Taorís
DIRECTOR GENERAL S.E.S.S DIRECTOR NACIONAL S.E.S.S DE LA ESPECIALIZACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA

Ab. Sebastián Cadena Alvarado
SECRETARIO GENERAL

MSc.
FRANCISCO MORÁN MÁRQUEZDECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA,
LETRAS Y CIENCIAS DELA EDUCACIÓN.
Ciudad.
De mi consideración:
En virtud de la resolución del H. consejo Directivo de la Facultad de fecha, 17 de diciembre del 2011, en la cual me designó Asesor de Proyectos Educativos de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Especialización Educación Primaria.
Tengo a bien informar lo siguiente:
Que el grupo integradopor: Gabriela Tello García Prof. Prim. y Saine Suárez Pimentel Prof. Prim., diseñaron y ejecutaron el Proyecto Educativo con el tema: La indisciplina escolar en los niños de Tercer Año de Educación Básica.
Seminario Taller para docentes y representantes legales. El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el suscrito.
Las participantes satisfactoriamente hanejecutado las diferentes etapas constitutivas del proyecto: porlo expuesto se procede a la ……………………… del Proyecto, y pongo a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondientes.
Observaciones:
____________________________________________________________________________________________________
ATENTAMENTE

DEDICATORIA

Dedico este trabajo en primer lugar a Dios, a miesposo, madre e hijos que con amor y paciencia me brindaron su apoyo espiritual y moral para poder culminar con felicidad este proyecto, que permitió enriquecer mis conocimientos y servirá de pilar para continuar mi carrera profesional.

Prof. Gabriela Tello García

Dedico este proyecto a Dios, a mi esposo e hija que con amor y paciencia me brindaron su apoyo para poder culminareste proyecto, que me permitirá continuar con mi carrera profesional.

Prof. Saine Suárez Pimentel

AGRADECIMIENTO

Agradezco en primer lugar a Dios que nos iluminó en nuestro camino hacia la profesionalización, a mi esposo, mi madre e hijos por su apoyo desinteresado perseverante.
De manera especial a la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónEspecialización Educación Primaria, con su departamento de Estudio Semipresencial, y en especial a sus Directivos Msc. Francisco Morán Márquez y a los maestros que con su guía y sabiduría superior transmitieron sus conocimientos a cada una de nosotras.

Prof. Gabriela Tello García

Agradezco a Dios por iluminarme día a día en cada paso que doy en el camino de la vida, de igual manera a miesposo, hija y madre quienes han apoyado incondicionalmente en cada meta propuesta y me han dado sus sabios consejos para culminar una etapa más con éxito y felicidad.

Prof. Saine Suárez Pimentel

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del problema en un contexto:

Los cambios de disciplina que presentan los niños ocasionan que ellos tengan bajo...
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