“Infancia entre educación y filosofía, capitulo 1: el mito pedagógico de los griegos (platón)” walter omar kohan.

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Trabajo nº 1 de fundamento filosófico de la educación en la sociedad del conocimiento.

“Infancia entre educación y filosofía, capitulo 1: El mito pedagógico de los griegos (Platón)”
Walter OmarKohan.


Elisa BelénAraya Poblete.
1er año pedagogía en filosofía.Walter Omar Kohan. (S.a).Infancia entre educación y filosofía, capitulo 1: El mito pedagógico de los griegos (Platón), editorial: Laertes

I- Importancia de la infancia y de la educaciónpara Platón.

El problema fundamental para Platón es "entender, enfrentar y revertir la degradación de la Atenas de su tiempo" (39) para esto "resulta necesario (...) otra crianza, otra educación,una experiencia infantil de la verdad y la justicia que preserve lo que en esas naturalezas hay de mejor y lo ponga al servicio del bien común.
La visión platónica de la infancia se encuadraentonces, en un análisis educativo con intencionalidades políticas" (40) (*)

(*) Comentario: "esta visión se apoya en una percepción particular política que lo precedió (...) donde jóvenes (...) seconvirtieron en políticos inescrupulosos e insanos" (40)

Walter Omar Kohan. (S.a).Infancia entre educación y filosofía, capitulo 1: El mito pedagógico de los griegos (Platón), editorial: Laertes

II-Infancia como pura posibilidad.

"La infancia es un peldaño fundante de la vida humana, la base sobre la cual se construirá el resto (...) Ese primer peldaño no tiene características propias muyprecisas, esta asociado a la posibilidad" (52) Platón "valora la infancia en función de sus efectos en la vida adulta" (46) (*) y "si se piensa en la vida como una secuencia en desarrollo, como un...
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