Infancia

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De 6-12 años
Concepto de espacio y tiempo.
Sentido del deber y de los logros.
Comienzan las amistades con colaboración y discusión.
Capacidad para compartir una meta común, aceptando responsabilidades individuales (roles).
Aceptar reglas del juego.
Respeto por el mismo y de los demás, como resultado de tener unos valores personales y un código moral (muy importante).
Competitivo, lasalabanzas fomentan la autoestima.
Industriosidad o inferioridad.
Etapa genital (sexo tiene importancia).
ACTIVIDADES O ESTIMULACIÓN DEL NIÑO PEQUEÑO
Darle juguetes adecuados a su edad, como instrumento de desarrollo.
Hacerle indicaciones positivas para estimular la obediencia, ejemplo: Haz una cosa y luego te podrás ir a jugar etc.
Marcar límites coherentes para orientar su conducta.
Ante larabieta en situación de seguridad no prestar atención.
Reforzar positivamente sus logras mediante halagos y premios educativos.
ACTIVIDADES O ESTIMULACIÓN EN LA ETAPA PREESCOLAR
Fomentar el juego y la interacción con niños de su edad.
Contarle o leerle cuentos.
Animarle a que cuente historias.
Ejecutar juegos que fomenten el conocimiento en terminos nuevos.
Hacerle participe de situacionesfamiliares que tengan relación con el tiempo, la memorización etc.
ACTIVIDADES O ESTIMULACIÓN EN LA ETAPA ESCOLAR
Proporcionar un ambiente familiar que promueva el estimulo intelectual y de afán por aprender.
Fomentar la lectura.
Mostrar interés por el trabajo del niño.
Conocer las expectativas reales de las capacidades del niño.
Lograr los objetivos comunes con el centro educativo.
EL NIÑOCOMO RIESGO PSICOLÓGICO
FACTORES PRENATALES
Una gestación no deseada.
Un embarazo difícil.
Niño ilegítimo.
La obsesión por un sexo determinado.
FACTORES DE LOS PADRES
Muy jóvenes/viejos.
Matrimonio no deseado.
Drogadicción por parte de los padres.
Padres que fueron maltratados.
Problemas sociales, financieros.
FACTORES DE LOS NIÑOS
Que sea muy llorón.
Un prematuro por que la separacióndel binomio madre-hijo de ese vínculo es muy importante.
Niño que no corresponde a la altura que sus padres quieren, ejemplo: niño enfermo, niño menos listo de lo que ellos quisieran etc.
PROMOCIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL
El niño debe aprender a compartir. No es innato.
1- Hábitos de autonomía. Autocuidado.
2- Oportunidad de relación. Relacionarse con niños de la escuela.
3- Modelosfamiliares.
4- Oportunidades de relación en casa y en la escuela.
5- Conocimiento por parte de los padres a los principios del aprendizaje. El ambiente: permitiendo, castigando, ignorando.
6- Las ordenes deben tener su origen: consistente, firme y coherentes.
Unicas, claras y afirmativas: si haces esto luego harás lo otro. No dando una negación.
Todo esto hará que el niño tenga una buena autoestima.PROBLEMAS MAS FRECUENTES
1- PROBLEMAS DE SUEÑO
Los primeros meses duerme bastante, a partir de los 4-5 meses duerme menos.
Los primeros 4 años de vida:
Variaciones del sueño (solo siesta y por la tarde).
Negación de irse a dormir.
A partir de los 3 años son frecuentes los terrores nocturnos.
2- ENURESIS
Enuresis primaria: Sigue mojando la cama después de los 3 años, dependiendo de lafrecuencia podrá ser:
Retraso de la maduración.
Mala conducción de la madre Forzarlo demasiado pronto etc.
Enuresis secundaria: Moja la cama dependiendo del tiempo que esté sin mojarla podrá ser:
Causa psicológica Celos.
Se da con más frecuencia en los hombres.
3- MENTIRAS
Hasta los 6-7 años de edad es normal, debido a su gran marginación.
A partir de esta edad a de aprender a diferenciar losrelatos fantásticos de las mentiras.
El niño miente para: Ganarse elogios/ prestigio/ evitar ser castigado.
Origen de las mentiras: Falta de amor y seguridad/mal ejemplo de los padres.
4- ROBO
Antes de los 6 años es un deseo natural.
Pasados los 6 años hay que enseñarle el respeto a la propiedad ajena.
Factores responsables:
El mal ejemplo (que la madre no le diga nada y el niño no vea...
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