Infantil

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PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

I. INTRODUCCIÓN
II. DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
III. LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD
a. La sala y su material
b. La disposición del material
IV. LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL
a. Objetivos
b. El juego psicomotor
c. Contenidos
V. PSICONEUROLOGÍA DE LA PSICOMOTRICIDAD
a. Introducciónb. El sistema nervioso
c. El tejido nervioso
d. Los nervios
e. El encéfalo
f. La médula
VI. DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS 6 AÑOS
a. Introducción
b. Esquema corporal
c. Lateralidad
d. Coordinación de movimientos
e. Tono muscular
f. Equilibrio
g. Nocionesespacio-temporales
h. Respiración-relajación
VII. VII. LA SENSACIÓN Y LA PERCEPCIÓN COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO
a. Introducción
b. Adquisiciones y aprendizajes a través de los sentidos
VIII. ACTIVIDADES Y JUEGOS
IX. BIBLIOGRAFÍA

I. INTRODUCCIÓN

La psicomotricidad no ha sido considerada siempre de la misma manera. No se habló de ella hasta el siglo XX. En el siglo XIXaparecen algunos estudios realizados en el campo de la educación física.
Ya entrado el siglo XX aparecen numerosos modelos o movimientos. Es en este siglo cuando se emplea el término psicomotricidad, utilizado en un principio, en la terapéutica de las dificultades o carencias de la motilidad del niño.
Después pasó a la pedagogía, como parte de una nueva concepción: la educación integral delindividuo. Es por esto por lo que, en educación psicomotriz, se le da al cuerpo un valor existencial y se trabaja desde diferentes puntos de vista: danza, expresión corporal, gestual, rítmica, plástica, lenguaje…
La psicomotricidad se introduce en España a partir de las ideas de Wallon y Ajuriaguerra. Las primeras traducciones de los autores franceses van calando sobre todo entre los docentesque incorporan la idea de la psicomotricidad como un instrumento de cambio en las escuelas.
Una fecha clave que determina la introducción de la psicomotricidad en España es el Congreso Internacional de Psicomotricidad, organizado por la Organización Internacional de la Psicomotricidad, celebrado en Madrid en 1980.

II. DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

Definición consensuada por lasasociaciones españolas de Psicomotricidad y Psicomotricistas: El término psicomotricidad integra interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad del ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
Gª Núñez y Fernández Vidal: es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo,utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica.
Berruezo: es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas utilizando el cuerpo.
Muniáin: es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento.De Lièvre y Staes: es un planteamiento global de la persona. Es la función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad, para adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea.

III. LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD

a. La sala y su material

La sala de psicomotricidad debe ser:
• Un lugar cálido a temperatura ambiente
• Un ambiente acogedor, que inciteal movimiento y al juego.
• Decorado pero no recargado.
• Bien iluminado pero debe tener la posibilidad de aumentar o disminuir la intensidad de la luz.
• Confortable.
• Grande y con espacio para el movimiento de los niños/as.
• Son obstáculos que impidan el movimiento libre y el desplazamiento de todos.
El material es infinito:
• Telas
• Cojines de goma...
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