Infantil

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Desarrollo infantil y competencias en la Primera infancia

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media María Mercedes Lievano Alzate Alina Gómez Flórez Carlos del Castillo Cabrales Marta Cecilia Torrado Pacheco Equipo Técnico Unidad de Educaciónpara la Primera Infancia Coordinación Editorial Unidad de Educación para la Primera Infancia Ministerio de Educación Nacional Autoras Rebeca Puche Navarro Mariela Orozco Hormaza Blanca Cecilia Orozco Hormaza Miralba Correa Restrepo Corporación niñez y conocimiento Corrección de Estilo Fanny Díaz Camacho Fotografías Patricia Rincón Fernando Ruiz Carlos del Castillo Archivo fotográfico FundaciónCaminos de Identidad –FUCAIDiseño y diagramación. Animación del Video. Clara Isabel Cardona Daniel Rabanal Laura Serrano Impresión y replicado del DVD. Taller Creativo de Aleida Sánchez B. Ltda. ISBN 978-958-691-363-8 Primera edición de 15.000 ejemplares Bogotá, Colombia, Noviembre 2009 Agradecimientos A los niños y las niñas del Hogar Infantil “Las Mariposas” del ICBF y la Fundación para elDesarrollo Alimentario, FUNDALI, por habernos permitido incluir sus dibujos en esta publicación y a Eri Akamine por su dibujo en la introducción. A los padres y madres que autorizaron la publicación de fotografías de sus hijos e hijas en este documento, así como a los diversos centros infantiles que abrieron sus puertas para hacer muchas de las tomas que hacen parte del mismo.

tabla De conteniDo
Cartade la ministra Una POlÍtiCa edUCatiVa Para la Primera inFanCia intrOdUCCiÓn 6 8 12

1.

desCUBriendO el desarrOllO de lOs niÑOs Y las niÑas en la Primera inFanCia
Algunas ideas para su comprensión ¿Qué se puede decir acerca del Desarrollo? ¿Cómo se entienden las Competencias? ¿Cómo se entienden las experiencias reorganizadoras? DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS BEBÉS DE 0 A 1 AÑO Los bebésdescubren el mundo Competencias iniciales de los bebés Experiencias reorganizadoras de los bebés DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS Descubriendo el mundo de los niños entre el primer y el tercer año DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS Los niños ‘leen la mente de los otros’

15
16 18 21 22 27 27 36 39 41 41 66 66

2.

CreandO esPaCiOs edUCatiVOssigniFiCatiVOs COn lOs niÑOs
Espacios educativos significativos: sus características Análisis de situaciones La observación

85
86 98 108

3.

COnClUsiOnes

117

carta De la ministra
Competencias en la Primera infancia

esde la Revolución Educativa entendemos que el desarrollo de nuestro País y el porvenir de las próximas generaciones de colombianos están asociados directamente con la educaciónque podamos brindarles hoy a nuestros niños, niñas y jóvenes. Creemos que una de las mejores oportunidades que le podemos ofrecer a Colombia y a sus ciudadanos es el acceso a una educación que comience desde la gestación y continúe durante toda la vida. Por ello, consideramos como fundamental la atención, el cuidado y la educación en los primeros años de vida, no sólo porque son importantes parael crecimiento, sino también para el desarrollo de competencias para la vida que permitan a los niños y las niñas interactuar consigo mismo, con sus pares, adultos y con el ambiente físico y social que los rodea. Para garantizar una atención integral a los menores de cinco años, especialmente a aquellos más pobres y en condiciones de vulnerabilidad, y en el marco de lo establecido en el artículo29 del Código de la Infancia y la Adolescencia “Derecho al desarrollo integral de la primera infancia”, el Ministerio de Educación Nacional, en conjunto con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y en alianza con otras entidades públicas y privadas del orden nacional y local, lidera la implementación de la Política Educativa para la Primera Infancia. De esta forma y desde el 2007 hemos...
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