Influencia De La Educacion En La Sierra Nevada De Snta Marta

INFLUENCIA DE LA EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO EN EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA COMUNIDAD DE TIGRERAS, MINCA CAMPANO Y LA TAGUA.

NEVYN DEL CRISTO RAMOS LASCARRO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN GERENCIA, FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE DESARROLLO
SANTA MARTA
2008INFLUENCIA DE LA EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO EN EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA COMUNIDAD DE TIGRERAS, MINCA CAMPANO Y LA TAGUA.

NEVYN DEL CRISTO RAMOS LASCARRO

Trabajo realizado para optar el titulo de especialista en formulación, gerencia y evaluación de proyectos de desarrollo

Asesor Metodológico
Mg: LILIANA SELENE MARTINEZ CHIMAAsesor pedagógico
Mg: ALBERTO LIZCANO COTES

Asesor temático
Maestrante en Desarrollo Empresarial: ALBERTO CASTILLO P.

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN GERENCIA, FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE DESARROLLO
SANTA MARTA
2008
Notade Aceptación:



Firma del presidente del jurado

Firma del juradoFirma del jurado

Santa Marta, Marzo 2010

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS

CONTENIDO

INTRODUCCION

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. MARCO TEORICO
2.1 ESTUDIO DEL ARTE
3.1.1 INFLUENCIA DE LA EDUCACION A NIVEL INTERNACIONAL
3.1.2 INFLUENCIA DE LA EDUCACION AMERICA LATINA3.1.3 INFLUENCIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
3.1 TEORIAS
3.2 DEFINICION DE TERMINOS
3. METODOLOGIA
3.1 PARADIGMA
3.2 TIPO DE ESTUDIO
3.3 DISEÑO DE INVESTIGACION
3.4 PARTICIPANTES
3.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR LA
INFORMACION
3.6 PROCEDIMIENTO
3.7 CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
4. ESTUDIO DE MERCADO
5. ESTUDIO TECNICO
6. ESTUDIO ECONOMICO FINANCIERO
7. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
8. PRUEBAS ESTADÍSTICAS EMPLEADAS EN EL ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS
9. CONSIDERACIONES ETICAS Y LEGALES
10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAJUSTIFICACION

“La educación especialmente debe ser la primera herramienta de un orden mundial nuevo. Para ese fin debe purificarse de todo clasismo y dejar de ser privilegio de los hombres y las naciones que tienen determinadas ventajas económicas y sociales. No podemos seguir educando para conservar privilegios, cuando lo que se necesita es disminuirlos. Tampoco debe existir una educación quediscrimine y divida cuando la evolución de la especie reclama la integración y la unidad.”

“Para los individuos y para los pueblos el poder depende cada día más del conocimiento y del acceso a los más altos niveles de la ciencia y la tecnología. Por tanto se necesita un cambio profundo, especialmente en la educación para el trabajo y desarrollo humano a los doce millones de campesinos yhabitantes de zonas rurales, si queremos que nuestro país se integre a los poderes mundiales, para su productividad”. Uno de los mayores retos para las instituciones es responder a todas las capas de la población que requieren formación para el trabajo y desarrollo humano es decir llegar a todos los colombianos potencialmente usuarios sin restringir su oferta por circunstancias como la ubicación...