Informacion sobre tutorias

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Buenas tareas tutoria
Problema de investigación

Debido a las características en las que se encuentra inmersa la población de nuestro país en materia educativa, en la cual existen altos índices de deserción, de bajo a aprovechamiento escolar y eficiencia Terminal que no se han podido combatir eficazmente, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)se enfoca en el estudio de la propuesta para el desarrollo integral de los alumnos que ya había sido incluida en el documento “La Educación Superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo aprobada por las XXX Asamblea General de la ANUIES”, la cual privilegia la necesidad de implementar un Programa Institucional de Tutorías, como estrategia para promover el mejoramiento de lacalidad en la Educación Superior en el año 2000 y que definiría el rumbo que tomarían las instituciones educativas de nivel superior de nuestro país para el uso de nuevas herramientas y técnicas para mejoramiento en la calidad formativa de manera integral hacia sus estudiantes, sin embargo los distintos sistemas de educación media superior retomaron esta propuesta e insertaron las tutorías en losbachilleratos sustentados en el Programa Nacional de Educación 2001-2006, en donde se señala que es necesario, “fomentar que los nuevos planes y programas de estudio incluyan esquemas flexibles, sistemas de tutorías para la atención individual y en grupo de los estudiantes, programas de asesoría y orientación diferenciada, dirigidas a los alumnos con bajos niveles de aprovechamiento y en riesgode abandonar sus estudios “ (PRONAE 2001-2006 p. 175). Una de estas modalidades fueron el Centro de Bachillerato Técnico, Industrial y de Servicios (CBTis) que inserto el Programa Institucional de Tutorías en su plan de estudios bajo el nombre de “Jóvenes” a lo largo de sus seis semestres que dura la formación de sus alumnos para las diferentes áreas técnicas que la institución ofrece comobachillerato propedéutico con perfil técnico, ésta es una de las principales preocupaciones de este estudio, debido a que el CBTis a partir de sus módulos de tutoría, propone una educación integral a partir de su reforma académica, con los cuales apuesta por introducir actividades y contenidos temáticos que van promover en el alumno la autonomía, creatividad y además dar apoyo y supervisión a susalumnos desde una perspectiva de carácter humanista, a través de contenidos temáticos enfocados al desarrollo humano de los alumnos, así mismo, tiene la responsabilidad de proporcionar las herramientas y técnicas adecuadas para que el alumno tenga un aprovechamiento escolar dentro del aula y fuera de ella, siempre bajo la orientación y seguimiento de un tutor asignado por la institución, un tutor queva a ser un profesor de asignaturas generales y capacitado por el CBTis para desempeñar las funciones que un tutor debe llevar a cabo. Es indispensable realizar este tipo de estudios orientados hacia los módulos de tutorías, teniendo en cuenta que es un programa que revoluciona las formas tradicionales de la educación media superior técnica , ya que son programas innovadores en el país a partirde los cuales se intenta cubrir los objetivos institucionales de deserción y aprovechamiento escolar, además de dar una formación integral a los alumnos con una perspectiva humana.

Teniendo en cuenta lo anterior, las distintas universidades y la misma ANUIES se han esforzado por realizar investigaciones y evaluación de sus respectivos programas tutoriales, sus procesos, sus resultados confin de tener un marco de referencia generalizado para implementar modificaciones ya que a nivel universidad fue donde se dieron las primeras inserciones tutoriales en México, el problema de investigación de este trabajo se enfocara en la evaluación de los indicadores de eficacia del Programa Institucional de Tutorías del CBTis ______________ atendiendo a la necesidad de generar estudios que...
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