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PLAN DE UNIDAD
1. Datos Informativos
* Institución: Escuela Isla Santa Isabela
* Sector: San José de Magdalena Bajo
* Asignatura: Música
* Fecha: 26 de julio del 2010
* Alumno- maestro:
* Año de Educación Básica: Primer Año de educación Básica
* Tema: ELEMENTOS DE LA MUSICA

2. Objetivo: Vivenciar los elementos de la música, mediante el canto, la audición,la danza e interpretación; para el desarrollo intelectual musical.
DESTREZAS | CONTENIDO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACION |
* COGNITIVAS * Identificar el ritmo en la melodía. * PROCEDIMENTAL * Vivenciar el ritmo en la melodía * Canto * Danza * Escuchar * ACTITUDINAL * Comprende la música | * ELEMENTOS DE LA MUSICA * RITMO * Fundamentos rítmicos.* * MELODIA: SONIDO * Sol – mi * ARMONIA * Alegre o triste * FORMA * Partes de la canción * Introducción * Parte A * Parte B * Fin * TEMAS MUSICALES PARA CADA AÑO DE ED. BASICA. | * INTRODUCCION AL TEMA. * Train Físico * Ejercicio de Relajación * Ejercicio rítmicos- melódicos. * ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS. * Todas las canciones que escuchamosson iguales? * Interrogatorio: escucha la canción y percutir * CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO * Entona canciones adecuadas a su edad. * Expresa corporalmente las canciones. * Percute con palmas, pies e instrumentos no convencionales. * Percute pulsos, corcheas, blancas y silencios. * Entona sol y mi con su voz * Identifica auditivamente sol y mi. * Emite con su voz sonido y ruido.* Identifica el modo de la canción * Clasifica modos * Imita sonidos del entorno * Crea pequeños fragmentos melo-ritmico * Canta melodías creadas * Identifica las partes de la canción * Percute con diferentes timbres diferenciando las partes. * SINTESIS EVALUATIVA * Canta por grupos e individual * Identifica modos, y forma de las canciones * Crea frases musicales, conmusicograma * Conceptualización. | * Carteles * Cds * Acordeón * Guitarra * Instrumentos no Convencionales | * INICIAL * Explorar conocimientos * Interrogatorio * Cantar * FORMATIVA * Cante y percuta * Identifica la melodía * Lee patrones melo-rítmicos con sol y mi * Identifica auditivamente el modo y la forma de la canción * FINAL * Interprete melodías confundamentos rítmicos, diferenciando su armonía y su forma. |

3.- CONTENIDOS
Elementos de la musica
Melodía: el voz de musica, nos ayuda a ver si es alta o baja
Armonía: es el acompañamiento de la melodía y las dos forman parte escenial en la canción
Ritmo: es aquel que se encarga de llevar el acento y la marcación a la melodía y a la armonía.
Forma: son las partes que costa una canción.Introducción, Parte A, Parte B Estribillo, Fin, etc,.
Canciones:
Cantando como yo canto.
Cantando como yo canto, San Juan; San Juan, BIS
Llorando como yo lloro, mi soledad,
Pobrecita mi guambrita, que hará, que hará BIS
Sentadita en la plaza, solita está.

Todos sentaditos tralalalala
Todos sentaditos, tralalala; Cruzando los bracitos, tralalala; Cerrando la boquita, mmmmm
Grandes AsíUn día se fue la lechuza a ver, qué había, que había, frente al espejo; cuando se acercó pudo ver allí,,,,, que los ojos que tiene son grandes así.
Un día se fue la jirafa a ver, qué había, que había, frente al espejo; cuando se acercó pudo ver allí,,,,, que el cuello que tiene es grande así.
Un día se fue la avestruz a ver, qué había, que había, frente al espejo; cuando se acercó pudo verallí,,,,, que las patas que tiene son grandes así.
Un día se fue el chanchito a ver, qué había, que había, frente al espejo; cuando se acercó pudo ver allí,,,,, que la barriga que tiene es grande así.
Un día se fue el conejo a ver, qué había, que había, frente al espejo; cuando se acercó pudo ver allí,,,,, que las orejas que tiene son grandes así.

4.- MÉTODOS
Generales
Inductivo:...
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